不也一樣造成了如此割裂嗎？
自古以來治學簡單，但育人最難，當然治學也是另外一種育人。
“夫子，這治學篇之事，本王就不獻醜了，以前人之治學篇足矣，但本王也就說個自己的想法。
國子監的改革勢在必行，但治學不治學無關緊要，但重在育人，重在德行教導，學到可以稍稍放後一些。”
“那燕王爺覺得如何育人？”
張仕緯開口問道。
“同甘共苦！”
“如何同甘共苦？”
張仕緯再問。
趙定問道：“大乾國本是何物？”
“自然是農業。”
張仕緯不假思索道。
“既然為農業，那為何不讓國子監的監生下鄉三年，深入地方體察百姓之苦？只有讓他們吃得了百姓之苦，方才知道百姓之難。
如此便是同甘共苦。”
此話一出，張仕緯眼前一亮。
這一點他倒是真的沒有想過。
他能有今日的學識，對於國情的看法，一方面來自家族的薰陶，另外一個重要的方面便是來自幼年隨從父親下鄉的經歷。
也正是那時，讓他看到了民間百姓的疾苦，也立下了日後報國之願。
“王爺此舉，老夫極為贊同，但若是讓國子監內的那幫監生下鄉三年，半工半讀只怕難以實行。”
過了半晌，張仕緯又有些皺眉道。
“能開除不？”
趙定問道。
“能開除。”
張仕緯下意識的回道。
可轉念又有些遲疑道：“可如此一來，王爺您得罪的人豈不是？”
趙定呵的了一聲笑道：“夫子覺得，便是本王什麼都不做，便能得到那些人的支援嗎？如夫子所言，本王既然從幽州回來了，就等於踏入了大乾朝堂的旋渦中心，本王已經得罪了周家，何至於再怕多得罪一些人？
蝨子多了，還怕被咬嗎？”