“郭開老師，有一點我需要跟您說一下。”
“古埃及這個文明已經泯滅在了地星文明史之中。”
“古埃及帶給地星人的感覺就是神秘而瑰麗、繁盛而模糊。”
“你們真的想藍星人比地星人更瞭解自己的歷史麼？”
這是一個哲學問題了，並不是一個科學問題。
郭開才不管這些：“我想看！我要看到真相！誰知道的多誰知道的少，和我沒關係！”
幾個評委中，另一個外國人，盧卡斯開口了：
“郭開博士。”
“我覺得最好還是不要去看了。”
郭開蹬著盧卡斯，一副你要是不說出所以然，我就揍你這個多事兒的人的表情。
盧卡斯：“郭開博士，我們這個節目的主旨，是要判斷林軒到底是不是真正的穿越者。”
“地星人都不知道的事情，我們去知道，對我們一點好處都沒有。”
“這隻會在林軒神秘的身份上，徒增謎團。”
“或許作為建築設計師，你很想了解真相。”
“但，林軒說的辦法可行，就是答案，至於是不是真的是這樣做的，其實並不重要了。”
這就好像，高考的閱卷老師，只需要看到學生答案是滿分，頂多去感嘆一下這個學生非常厲害。
並沒有必要去了解他的學習過程。
盧卡斯作為社科人文學家，對於這種事情的把握度遠比建築學專家郭開厲害。
盧卡斯還有一些更富有哲學的原因沒有說出來。
一個古文明，而且是失落的文明，不斷的去探索，絕對比作弊去了解，更有意思。
去觀察一個好學生的行為，去推測他的學習經歷，是一個社科學家很樂意做的。
但是在別人並沒有允許的情況下，安裝攝像頭去拍攝他的學習過程，去窺視。
算什麼？
既不道德，也不科學，更沒有參考意義。
只是為了滿足好奇心，去解開一個古文明的終極謎團，真的是什麼好事情嗎？