最多的是瓷器，然後就是書畫，尤其是書籍，剛開始韓春明根本就沒想到，還是雷師傅送來的瓷器，有一個用古籍墊瓷器，他這才想起來。
現在雷師傅送過來的基本上都是那些滿清遺少老家裡的，他訊息來源廣，稍微打聽一下就能打聽到。
韓春明也不讓他吃虧，每收一件物件都會給他一定比例的回扣。
反正自己不收，他們也會賣給別人，與其流落到國外，還不如自己收了呢，這要去了國外，在想拿回來就不是那麼簡單的事情了。
還好小院的幾間房都沒有用，這些東西也有地方放置，沒事的時候韓春明也能把玩把玩，遇到有沒見過的還會查查相關的資料。
班裡組織的英語角也是越來越出名了，每個星期都有一個晚上，一群人圍在操場上挨個朗讀自己這一個星期喜歡的文學選段。
聲情並茂的朗讀，不說多好，總歸是盡了自己最大的努力。
每個人閱讀結束後，還會一群人聚在一起討論讀音語法，這時候的學習氣氛還是很好的，划水的很少，會被人所不齒的/
就這樣，慕名而來的人越來越多，校領導也很喜歡這樣的氛圍，別說阻止了，甚至還大力推廣！
有人的地方就有紛爭，這塊蛋糕就這樣被人盯上了，人多了，肯定要有管理者，這個管理者能得到什麼？能進入學校領導的眼，能在學生中擴大威信。
還能在畢業後獲得巨大的人脈！
韓春明對這些事沒什麼興趣的，他知道這裡面巨大的利益，不說別的，只要畢業，這些人都會在各個崗位上被重視，不說十年。
就說五年後，大部份人都能在崗位上有些話語權，這難道不是巨大的人脈嘛？
漸漸的，這個出發點練習口語的英語角變味了，人多，時間不夠，每次只能排隊上去朗讀，想上臺的就要想辦法。
還有那些書籍，因為班主任為了自己的學生並沒有交給學校，而是直接放在了班裡。
也不知道這群人是怎麼知道的，竟然把這些書籍握在了手裡！
之前的那些事韓春明可以不管，都是同學，並且他還不缺這東西，可是你想拿走就不對了，老子跟你們又不認識，帶你們玩已經很給面子了！
韓春明直接帶著自己班裡的同學退出，本就是自發組織的。根本沒什麼約束力，而且班裡的同學更是知道這裡面的道道。
根本沒費什麼力氣，一群人直接換了地方……
“班長，這些書籍是借給咱們班的同學，還要跟他們說好，別玩往外借，我可是花了好大力氣才弄回來的，這要是弄丟了可就沒有了！”
班長是個二十五歲的女生，韓春明真的很佩服她，在鄉下硬生生熬到連連二十多歲等來了高考。
不僅如此，還堅持學習，真是太不容易了！
這時候二十多歲別說在鄉下，就是在城裡那也是大齡剩女，頂得住流言蜚還能不忘初心，真的很厲害！
韓春明跟她聊過，不是愛慕，只是單純的佩服。
班長是這樣說的：“我一直相信咱們國家只是生病了，不是沒救了，只要我堅持，肯定會有回報的，我運氣好，我等到了！”