一開始，幾個人圍成一個圈，大家都聽著海蒂老師的指令，重複她的動作和語言。從海蒂老師開始每個人都張開雙臂熱情洋溢的邀請下一個人參與她們的活動
“ee join us,heen”
“ee join us,aya”
“ee join us,heng”
……
隨著海蒂老師雙手往上舉，這場戲劇的帷幕正式拉開。參與的大家也跟著她的動作，隨著一二三的倒數聲慢慢往下拉進入戲劇表演情景。
舞臺上，四個人面對面的站在原地，圍在一起又歡笑著散開。蘇芷衡本來有些拘謹，慢慢的也被她們的一塵不染的熱情打動，越來越投入。
大家跟著海蒂老師做任何形式的動作。腳站在原地，手臂張開左右搖擺，接著向著一邊搖擺，手指靈活的晃動眼前，圍著一起打拳，重複著海蒂老師的指令。
戲劇治療是有距離的，讓人們不用深度的潛入瞭解就可以面對困擾他們的問題。
隨著遊戲的進行，大家相互玩表演遊戲，背靠背，分開走，然後轉身在提示音下相互問候。
害羞，好奇，懷疑，允許人們在一定程度上遠離自己個人的生活，探索不同的感情。
一個小組和治療師在一起易於個體治療，有更多的信任，距離減少。慢慢的起作用讓人們逐漸接受這個過程，彼此熟絡像一個團隊。
遊戲過程中參與者會在放鬆的狀態下說出自己當下的表達，治療師可以透過這些話更加的瞭解對面的參與者。
戲劇治療師將案主置身於一個安全、自由、相對寬松且與日常生活有所距離的戲劇空間中，透過故事講述和角色扮演呈現隱秘的現實處境和精神的潛意識層面。
治療空間變成戲劇空間，治療師和案主成為導演和演員，一起完成戲劇劇本。
海蒂老師給參與者分配了自己的角色，按照當事人的口吻站在舞臺前隨心所欲的表達自己，大家都沉浸在這種氛圍中。
heen和aya甚至有點小爭執，大家暢所欲言，天馬行空，想到什麼就說什麼，氛圍很好。
一起討論各種各樣的話題，分享自己的觀點獲得認同和力量，圍抱在一起，鼓勵成員做自己想做的。甚至是貼著大地四處爬，大聲呼喊宣洩，瘋狂熱舞，暢所欲言。
結束的時候蘇芷衡心口那塊踏進門之前防備的石塊卸下不少重量，整個輕飄飄的。也不知是不是錯覺，在平常不過的呼吸過程中，她甚至感到進入鼻腔的溫度感覺更為鮮活。
她擁抱了每一個成員，向她們表示由衷的感謝。臨別時，海蒂老師熱情的抱著她貼著她的臉頰溫柔說著：
“honey, if interes, can spring be far behind ”
蘇芷衡點頭，含著熱淚，粲然一笑：“hey heidi, reay appreciate r understanding and ooking out for e during this tie.”