陳玄一回來，直接就回歸學習模式了。
他的學習內容從拆裝和維修升級到了武裝研發。
陳玄的到來，讓武裝研發部的人緊張的不行。
別說學生，就是一些老師也緊張的不得了。
因為陳玄還真能挑出他們的毛病，並且不是從大熊貓身上挑顏色的那種挑，是真正挑錯誤的那種。
但是，陳玄挑出錯誤了，他們確實能有提升。
所以，到底要不要被挑，這又是大問題了。
學生們還好，被挑刺不會沒面子，但是老師就不一樣了。
這幾天，每看到陳玄的眼睛看過來，科研系的老師們心裡都發毛，也不知道陳玄會不會挑毛病，真挑毛病了怎麼辦？
為什麼像是老師查作業啊滾蛋，他們才是老師啊。
科研系的老師們心中怒吼，表面上還是呵呵。
所以說“呵呵”是可以和“哦”一樣具有233＋n種翻譯的漢字。
中華文化，真的是源遠流長長遠廣博博大精深深不可測……測……測試出人的真實水平啊！！！
不過，確實如武裝系老師們所盼望的，自打陳玄去科研系學習後，科研系的研發效率那叫一個高啊，他們不少人都升級了零件了。
美滋滋～～
陳玄確實在研發部也學到了不少有用的知識。
研發所需要設計的知識很廣，方方面面都要設計一點，不是一個人能完成的，而且需要有一定的創造性。
這點還是讓他們很安心的，至少“屎徒行者”的創造性是弱項。
陳玄學了啥，第二天就能直接用，甚至能幫他們糾錯修改。
但是，他至今為止，沒提出什麼具有開創性，讓人眼前一亮，腦袋上冒燈泡的那種創意。
他們現在已經開始懷疑，陳玄是不是穿越回來的機器人，像終結者那樣的。
莫得感情，跟機器一樣完美，完全符合嘛。
陳玄本人對此毫無感覺，他反正很開心能實踐學習。
畢竟實踐能接觸到的東西和理論上的又會有不小的出入，書本始終沒有實用科技來的快，都是等研究完了才去出書寫論文的。
他白天實踐，晚上回去鞏固或者彌補相關知識，不知道的問題直接私聊教授問。