其他老師聽到這話，也開始交口議論。
衛梵沉默，成為京大生兩個月，他已經深度瞭解過這些學科了，最危險的，自然是臨床學，因為要直面病人，進行手術，斬除疫體，所以被感染的風險最大。
當然，這一科，也是最麻煩，最需要天分的，能夠臨危不亂的做手術還不夠，想要成功，需要閱讀大量的書籍，瞭解各類疫體的特性，還需要積累很多經驗。
培養一位能夠主刀的治療滅疫士，至少需要五年的時間，實在太久，所以這個行業的人才，一直稀缺。
常在河邊走，哪有不濕鞋，有不少滅疫士就是手術中感染了疫體後，産生了心理陰影，進而轉修其他科目。
還有一些，是手術失敗，看到病人在自己的手中死亡，無法承受這種壓力，導致心理崩潰。
臨床滅疫學是最熱門的學科，也最風光，要知道十大英傑，全都來自這個學科，因此各大學校，每年選擇這個分支的學生多達八成以上，可一年之後，還能留下來的，不足五成，等到畢業，有三成，已經是很錯的資料了。
“植物學、細菌學這類學科，我不能說它不重要，但是它産生的價值，遠遠沒有一位主刀滅疫士高，因為你每做成功一例手術，就代表著挽救了一個病人，斬殺了一隻疫體。”
維羅妮卡直視著衛梵的眼睛：“一個人，應該挑戰自我，把他的極限力量發揮出來！”
衛梵沉思，他最早做滅疫士，只是為了滿足母親望子成龍的心願，順便治療白羽袖的雙腿，讓她可以重新站起來，對於將來的規劃，真心沒怎麼考慮。
“你這話我不認同！”
蔡教授站了起來：“衛梵鑽研微生物，說不定可以成為這一門學科的學閥級人物，但是臨床醫學，呵呵，要知道，競爭者太多了，不成為醫龍，連門檻都踩不到！”
所謂學閥，就是在一門學科中擁有，學閥說出的話，就代表著真理。
“衛梵，疫體學的貢獻也很大，如果從根源上認知了疫體，任何病症，都代表著可以治癒！”
有一位教大三的疫體學的老師，雖然不教衛梵，但是看到他對這門學科感興趣，立刻勸誘。
像衛梵這種人才，沒有哪個老師捨得放棄。
“你這是什麼意思？瞧不起們微生物學咯？”
某些老師愛較真，更何況這個話題，關乎到學科之間的重要與否，也間接代表著老師們的地位，所以很快小餐廳就爭論了起來。
唯一沒有參與的，就是哲學系的老師，他們想吵，都沒人理會，只能一個人坐在角落欲哭無淚。
“你慎重考慮一下吧！”
維羅妮卡起身：“我是希望你成為我的學生，可以在臨床滅疫學上，有所建樹！”
目送維尼離開後，一些剛才礙於她的強大氣場不敢靠近的老師們過來了，詢問一下衛梵。
當然，也有一些老師惡趣味，考校衛梵，想稱一稱他的斤兩。
很快，老師們就發現，衛梵對答如流，不管什麼問題，都能夠答上來，哪怕是幾個開放性的題目，也能做到有的放矢，說出自己的獨到見解。
“卞羅藥劑的確有致幻的效果，但是用在疫體上，代替麻醉劑，恐怕不妥！”
藥劑學的老師問題最多，也最刁鑽。
“快一點半了，我下午還有課！”