推開眾人，沖到那根本沒有出路的洗手間。
同學們的話讓數學老師抓到一絲重點，當即便問道：“沖進洗手間？許同學，你當時為什麼要跑進洗手間。”
不管怎樣也弄不明白我當時為何要那樣做的老師，只能詢問我本人。而我當時之所以那樣做，無外乎就是因為那個人。
那個學生。
他當時站在那兒，看著眾人。
第一次發生意外的時候，是他將那個女同學扔下去的。我知道，但是因為當時我沒說出口，所以這個時候我也不能提。而這一次呢？不知這失足的學生的死跟他有沒有關系，不過被眾人懷疑的我，面對著這樣的壓力，最後決定坦言。
“我之所以推開大家沖進洗手間，是因為我看到一個人。”
“一個人？”
如此的話自然是引起眾人更深的疑惑。接了我的話疑惑的發出詢問，此時大家的面上，看上去很迷茫。
而我？則接著說道。
“在你們走到這的時候，我看到一個人，站在洗手間外面，也沒什麼動作，就是站在那邊看著我們。因為覺得非常的奇怪，所以我就想過去看看。”
“洗手間外頭，那個時候有人嗎？”
二樓的同學們你看看我，我看看你。當時那樣的情況下，誰會記得那兒是否站有人啊。這個時候，完全記不起來的他們只能寄託於其他人，看看有沒有人能站出來幫我證實一下，那個時候有人站在那兒。
不過沒有，誰也沒瞧見那個人。
而看到無人能站出來為我作證的數學老師，問道：“你說你看到洗手間外面站著一個人，那麼那個人是誰？你看清沒？他在哪兒？”
“我不知道。”
“嗯？”
“我看到他站在那兒，就追了上去。明明看著他回身走進洗手間的，可是等到我進去後……”
“你瞎說，那個洗手間裡面根本沒人。”
我話還沒說完，潘世傑就急匆匆的打斷我的話。在我沖進洗手間後，這個家夥跟著幾個同學也隨著我一起沖了進去，洗手間裡面有沒有人，他也是清楚的。
當我說到在洗手間外頭看到一個人時，他就已經表現得非常的疑惑了。當我說出那樣的話，這位學習委員第一時間就站出來反駁我。
洗手間裡根本沒人，不只是他知道，我也非常的清楚。直接迎上潘世傑的視線，我一字一頓的說道。
“但是我那個時候確實在洗手間外面看到一個人，面板非常的白，雖然笑得很詭異可是看上去卻是個挺文靜的一個人。他就那樣站在那邊，看著我們。如果不是看到這樣一個人，我為什麼要沖進洗手間？而且還要在裡面翻找？”
我的行為，完全可以為我證明。
同學本就是些容易傾倒的人，在聽了我的話後，他們也開始覺得可理解我剛才那奇怪的行為了。