壓抑到極點的氣氛，就連呼吸都覺得異常的不順暢，胸口堵堵的，好幾次我都想張大嘴巴用力的深呼吸。
本來是想借上課沒人在意的時候研究一下這兩個名字的，可就目前這種氣氛。
我最終還是放棄了。
這一節課，是英語課。以前英語老師要是沒準時到的話，班幹部是會負責到樓下去找老師的。
不過這一次，時間已經過去好一會兒了，也不見有人起身下去請。
又過了一會兒，教室外頭傳來鞋子的聲音，門被推開，英語老師這才緩緩的走進來。
遲到的英語老師臉色非常難看，看上去很沒精神，很眼圈很重，就連那嘴唇也白得看不出血色。
整個人憔悴得很。
頂著這憔悴的模樣，英語老師走到講臺上。雖然整個人看上去很不舒服，不過她還是沒忘了身為老師的職責。
在走上講臺將手中的試卷放到講臺上，深吸了一口氣的英語老師說道：“昨天的事情，想必大家都知道了。這兩次的事情，就只是意外而已。希望同學們不要為此影響了自己的學習，還有不到兩周的時間複讀班就要結束了。接下去，你們將迎來第二次的高三複習。第二次的高考，希望大家刻意拼盡全力，不要在失利了。”
英語老師在說到意外的時候明顯頓了一下，不過最終還是接下去說了。
如此的言辭，跟英語老師之前的反應，完全不同。
如果一定要說這個複讀班裡頭，有哪一位老師不相信這一次都是意外的，那就只有這位英語老師了。
她明明在發生意外的時候，反應那樣的大，在聽我說到看到那個學生的時候，反應那樣的大。
怎麼這個時候。
卻說出跟數學老師他們完全一樣的說辭。
萬萬沒想到，英語老師的開場竟然是這樣的。
在詫異的同時，我更多的是難以理解。
英語老師這是怎麼了，昨晚老師們回去之後，是不是說了什麼？
直挺挺的坐在那兒盯著講臺上的英語老師，我竟一字不落的將她所說的話全部聽進去。而其他的同學呢？或是低著頭仍舊看著自己的課本，或是抬起頭，不知是看著老師，還是透過老師盯著她身後的黑板。
整間教室靜得連點聲音都沒有。
在說完那一段冗長的教育的話後，英語老師這才說道：“總而言之，希望同學們不要太過在意昨天的事情，好好的把握現在的時間。好的，現在我們來繼續今天的課程，首先把前幾天的卷子發下去。”
同學們的寂靜無語，英語老師並不在意，她就需要照著正常的老師該有的模式講下去就可以了。
將講臺上的卷子拿起來，一疊一疊的放到第一排的同學的桌子上。
複讀班的卷子，是按照沒住為單位的。考完之後一一往前遞，當遞到第一桌的時候，那名同學再將所有的卷子整理好，拿給老師。
老師批改卷紙的時候，也是如此，四組的順序，從來都不會打亂。所以分發試卷的時候根本不需要叫同學的名字，只需要分組將整疊卷子分下，同學們既然會一張遞一張，將自己的卷子抽出來。
這樣做，可以很多的程度上節約教學時間。
分發考卷，也用不了幾分鐘，前頭的同學遞過來，後頭的那個直接抽出最上面的卷子就可以了。
複讀班，從來都不會弄亂卷子的次數的。