帕秋莉老師肯定知道該怎麼解決，但是自己可不能養成什麼事都依賴帕秋莉老師的習慣。雖然她的生理年齡永遠不可能成年了，但是她的心理年齡可是一個成熟的大人，大人當然要自己想辦法來解決問題，而不是遇到什麼困難第一想法都是回去找家長。
哪怕家長其實很願意來幫孩子解決遇到的問題，也不行。這不光是面子問題，同時還是能力問題！
林真希將所有的羽毛灰燼掃成一堆，丟進垃圾桶裡，然後坐在椅子上，拄著下巴開始思考到底是什麼地方出現了差錯。
總共就三條屬性啊，她挨個試了一遍，任何一條單一的屬性都會將羽毛毀掉，根本就沒有辦法繼續，難道她的想法從一開始就是錯誤的？
真糟糕，這可是她唯一能想到的點子。要是連這個都撞壁了，她接下來該怎麼做？
現在的問題是，羽毛本身太脆弱了，無法承載“浴火”與“重生”這兩條詞條當中的任何一條。而如果是先賦予“灰燼”狀態，羽毛又會直接散開，根本無法被當做一個整體賦予概念。
林真希將代表著這三個狀態的三色球球一起放在桌子上，擺成一個三角形，然後看著這個穩定的三角結構發呆。
既然三點支撐也無法保持穩定，那自己是不是應該再增加一個支撐點呢？
林真希抓過代表“灰燼”的小球，將它挪到了中間，這樣一個等邊三角形就變成了鈍角三角形，三角形的頂點位置被空了出來。
說到底，“灰燼”和“浴火”、“重生”的概念存在著一定的不同，它代表的是物體的狀態，而物體的狀態是可以透過一些方式發生正常的轉變的。這一點和概念不同，概念的賦予與消除是相當複雜的，就算並非一成不變，也比狀態的變化更加困難。
所以林真希將“灰燼”從概念的位置摘了出來，決定放在最後再考慮怎麼把羽毛變成灰燼。至於現在，她需要先把錦雞羽毛變成鳳凰的羽毛。
那麼，應該繼續再加一個什麼屬性呢。
林真希努力的去回憶自己見到的那隻鳳凰，但是想著想著，她的思路就有些跑偏了。
話說回來，她好像前段時間才剛見過一隻人形的鳳凰吧？藤原妹紅，蓬萊山輝夜嘴裡的“火雞”，她不就是一隻鳳凰嗎。
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哦，準確的說，應該是“不死鳥”。
不死鳥啊，林真希現在要的就是鳳凰身上的不死性。
鳳凰的種類是很多的，西方玄幻裡面說的鳳凰一般指的就是不死鳥，而在不死鳥之外，鳳凰其實還有朱雀、青鳶、鴻鵠、鵷鶵這些分類。但是在這些鳳凰裡面，不死鳥的不死性絕對是數一數二的，否則也不配被冠以不死之名。
浴火重生幾乎是每一隻鳳凰都有的本能，但是不死鳥的不死性要更在其他鳳凰之上。林真希見到的藤原妹紅更是可以隨時隨地高速再生，不管身體缺失了哪個部位，都可以快速的再生，甚至連正常的戰鬥都不會影響。
“重生”和“再生”的區別嗎？
林真希將代表著“重生”的那個球球也拿了起來，往裡面輸入了一點點魔力，幫它改變了一下顏色。