“呃，看到你們都點頭，我也一副覺得好有道理的樣子，雖然我聽不懂——教授我錯了，我閉嘴還不行嗎？嗚嗚——”
褚尚澤繼續說道：“第二步，其實是數形結合的思想，你們這樣做......”
褚尚澤轉過身在黑板上將其中一個式子提取寫在黑板上。
“如果這樣一變，就得出另一個式子，這樣很清晰了吧？這就是一個簡單的三角函式，它的影象不需要我多說吧......”
“第三步......”
“第四步......”
“第五步......”
教室裡。
不少學生的呼吸都急促了起來。
“我好像看出了點什麼？”
“聽他這麼一說，我感覺我的智商都提高了一截。”
“難道我是註定要成為數學王的男人？”
就連安教授的臉色也激動了幾分。
對對對，就是這樣。
以往覺得堵塞的地方聽到褚尚澤這麼一解說，忽然就有種豁然開朗的感覺。
這種感覺不止安教授一個，幾乎整間教室的學生都有這種感觸。
不過褚尚澤還沒有停下，他也將這些人眼裡的那股突然強烈起來的求知慾看得一清二楚，所以就將最後兩步一同說了出來。
“這是第八步......”
“這是第九步......綜合所述，得出答案。”
褚尚澤說完，將粉筆放下，然後平靜地轉過身看向眾人。
“我的解釋覺得清楚嗎？”
問聲一出，整個教室都沸騰了。
“我靠！太神奇了！”
“數學題還特麼能這麼解？我二十多年的單身青春真是白活了。”
“聽君一席話，勝讀十年書啊！”
“我對不起我的小學數學老師，我不該上課的時候看語文；我對不起我的初中數學老師，我不該上課的時候看女神；我對不起我的高中數學老師，我不該上課的時候老走神；我對不起我的大學數學老師，我不該做夢造小人......咳咳，安教授，您能不能把板凳先放下，我們有話好好說。”
......
如果說之前看這道題，所有人都覺得是一座不可抗移的大山。
那麼此刻，聽聞褚尚澤這麼一說，所有人立即覺得豁然開朗，眼前一亮。