只看到了每年學校出來多少優秀人才，看到了每年招收的人才有多少，貢獻的人才有多少，公司招收的人有多少，然後興奮的進入學校。
但是貧窮學生在這裡也不是沒有未來，只不過是資源有點跟不上，但是如果把本身的資源，學好的話，也是能夠在大公司面前大展宏圖的。
但是葛婷可能是因為感受到不公平的待遇，也許也是對其的期望太大。
不是有句俗話說期望越大，失望也就越大嗎？
所以葛婷在這所學校選中，才會覺得不公平。
雖然貧窮學生成績好的話被人欺負是會被老師制止，但老師也只是制止而已，只是幫一下忙，並不能杜絕富貴學生對貧窮學生的欺凌現象。
也許，這也是葛婷不滿的原因之一。
為什麼貧窮的學生就要被富家子弟欺負？
他們貧窮是自己想要的嗎？
貧窮學生也想出生在富家人家庭中，如果可以選擇家庭的話，誰會願意去做貧窮的人？誰都不願意做貧窮的人，好吧。
雖然都是不願意做，但是在這個世界上就只對貧窮人不公平。
葛婷從小一個人長大，在葛婷的記憶中，孤兒院給了她一點快樂。
在葛婷的印象中，孤兒院的院長是對她最好的，感覺就像媽媽一樣。但院長走之後她的生活也變得艱苦起來。一個人的生活的艱難，是一個在正常家庭環境下長大的孩子，所不知道的。
在節日的時候別家的孩子興高采烈的買蛋糕吃，去遊樂場玩。葛婷卻只能在蛋糕店打工，看著孩子們高高興興的把蛋糕領走。遊樂場扮玩偶，看著孩子快快樂樂去玩那些遊樂設施。
有時候葛婷看到有些孩子牽著自己爸爸媽媽的手，葛婷也會想：自己的父母在哪裡？為什麼會拋棄自己？如果沒有拋棄自己，自己是不是也能像那些孩子一樣？每天去遊樂園玩，然後開開心心的牽著爸爸媽媽的手回家。
但是沒有什麼如果，葛婷知道比誰都明白。如果不努力學習賺錢的話，那麼她的未來就會發生改變，所以一時時都不能鬆懈。
尤其是葛婷因為是孤兒，在小的時候，上學的時候經常被人嘲笑是孤兒，被人欺負。但是葛婷是一個自強堅強的女孩子，她認為有能力是完全可以活得更好的。只要一直在努力就行。但是葛婷一直努力比別人強之後，考上了波頓學院之後，現實卻告訴她，這個世界可以多殘酷。
葛婷所相信的東西，好想要的東西必須付出很多才能拿到，但是對於葛婷而言，困難拿到的東西都能被一些人輕而易舉拿到。這怎麼不讓人絕望？
葛婷坐在座位上突然想到了什麼，在紙上開始寫起來，葛婷給的的理由就是之前的學習問題。
因為葛婷實在想不出有什麼好的理由了，而金芙想問題想到走神，這是很有可能的。誰說，好學生不能因為想不明白問題，而上課不能集中了？
因為是好學生，想的問題都沒有答案，一直想一直想，也就容易走神。
葛婷幾句話就寫完了，起身去交給老師。
波頓學院的老師有獨立的一棟樓，是辦公樓。
也在聽雨樓附近，不遠，走幾步就到了。
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