兩個學員比照著老師的方法，將半圓尺繫好固定在長繩子上，然後將兩枚秤砣吊在半圓尺的中央。
“好了，接下來要把長繩的兩端系在兩根竹竿的距離頂端15厘米左右的凹槽內，大家切記，這個繩子一定要繃緊，否則測量出來的結果會有偏差。”李國饒把杆子頭遞給學員們一個個傳閱。
黃山把杆子拿到手裡，“小小的物件還挺別緻的。”
張煌言跟張名振兩人捏著鬍子，“竹竿、秤砣跟繩子都是民人常用之物，如果再化妝成木匠，連半圓尺都好解釋了。”
等簡易測量儀又回到李國饒手中後，他拍了拍手，“現在我們就來看看這個物件怎麼測量等高線。兩位張師傅，你們倆過來做個示範如何?”
“我們?”張煌言指著自己的鼻子，“我還是看著學吧。”
“過來嘛，我聽學員們說你倆算數學的很好，半圓尺應該很熟悉。”
二張也不再推辭，李國饒把兩根竹竿交到兩人手中，他把住其中一根，找到山坡上的一個點，“這個點就是咱們測量的基準點，在這個點，你要用羅盤確認好自己的南北方位，竹竿一定是要跟咱們的鉛擺垂直。”
張煌言佇立在自己的點上，將竹竿豎好後拿出羅盤，“一號基準點確認完畢。”
李國饒在一張大圖紙上點了一個基準點，“現在請張名振先生將竹竿向後拉，直到細線繃直，站在原地尋找一個位置，這個位置就在你兩個鉛擺都指示在半圓尺的90度位置上。”
張名振按照指示，在地上一點一點地挪，不一會兒這個位置就找到了，“二號點確認完畢，在一號點62度方向。”
“二號點確認方位角，張煌言先生，你現在按照我對張名振先生說的方法，依葫蘆畫瓢，確認三號點。”
二張越來越熟悉，基本確認一個點差不多用時一分鐘左右，這樣看來，測量一個南方山頭差不多十天左右就夠了，如果人手比較多，可以同時對多個山頭進行測量，速度還是很可觀的。
李國饒按照二張的報點在紙上畫圖，“咱們在畫等高線圖的時候，要本著大彎就勢，小彎取直的原則，進行適當的調整，連線要圓滑豐滿，不要太曲折，否則後邊製作沙盤會很困難。”
“報告教官，一圈已經測量完了。”張煌言將兩根竹竿抱在手中，“接下去是不是去測另一個山頭?”
“咱們還沒完呢。”李國饒笑道，“等高線哪有一條線就好的，我們設計上高距是十米，你們就要再爬十米的高度，再測量一圈，如此往復，直到山頂。”
李國饒拿了個石灰罐，在剛剛戳下去的洞裡做標記，防止第二道線串線，“大家記住，在野外作業，有些地方比較陡峭，或者人沒法攀爬，可以適當拉寬行距。”
學員們手裡拿著筆記，將關鍵點一一記下，跟李國饒想的相反，學員對這繁瑣的測量過程並不牴觸，因為原本山川理勢只能朝廷出人堪輿，跟曆法一樣是天下禁術，沒想到澳洲人連這種學問都教，哪有不好好學的道理?
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