既然是這樣，那就只好限定上做起。至少要將他們作弊的可能性降到最低。
不過，話是那樣說，事情也是那樣做，但是仍舊會有問題。
比如說，雖然能透過檢查將小炒什麼的帶進去，卻難以阻擋人們其他動作。
四百人，階梯教室很大。
一般的小考試，可能只有四十人一個房間，房間內設定兩個監考。
這樣的形式，學生們哪裡見過？
有著老師在來回的行走，還時不時看看他們答題的情況。
你說這樣的情況下，該怎麼去應對呢？
如果在監考的時候，發現你一直沒有在回答，等到完畢卻又交上去寫了很多字的試卷。
這樣的情況，放到哪個老師那裡不會被懷疑？
四百人，按理說需要有二十個人監考。
但是那樣實在是浪費，所以就安排四個老師。
如此一來，學生們可就是有機會了。
雖然說現在人們身上也都會檢查一下人來的演算紙。
也不能發現什麼，因為空白就是空白的。
每當監考們走過去的瞬間，便是學生們開始活動的時間。
監考也是一個辛苦活，他們需要不斷走動，來發現學生們的小動作。
那麼大的監考面積，而且長大一個半時辰的時間。
對於教師們來說，時間太長，太無聊了。
所以，很多時候，監考也有疲憊的時候，此時，他們一般會選擇在某個位置靜靜發呆。
這樣的情況下，也正是小動作最多的時候。
“快點，趁著都沒在！”
“稍等我這就寫好……”
“給我判斷題和選擇題答案，其他不用管。”
在教師們愣神的功夫，學生們快速將自己的答案進行交換。
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