還有那個最後剩下的人，傑季。這傢伙既不屬於吃驚那一撥的也不屬於平靜那一撥的，一副很炫耀的樣子表示自己早就從索迪亞老師的眼神暗示中提取到這個資訊了。
索迪亞老師是在介紹光明與黑暗屬性對抗的時候有多看自己兩眼，自己注意到了看樣子還有三人注意到了。不過這注意到了的好像不算什麼特別厲害的事情，沒注意到的這兩位才是……
所以光明屬性究竟有何不同了？稀少？可那麼大一個聖殿存在著的。
“行了，好好準備吧。這段時間老索不知道怎麼回事，老讓我們上戰鬥課。”傑季在炫耀過後想給這個話題劃上一個句號，桌弟就在哪裡陰晴不定的像在考慮是否接過這個看上去仇恨值也很大的話題。
但顯然，不管他是想接不想接上一個話題不會繼續存在了，戰鬥課已經成為了現在的新話題。
郎逑有對隊伍做出安排，目前行走在森林中的隊形是桌弟站在最前方，後面偏左一點的位置是聖西林，偏右的是朗逑，中間是傑季和唐，井在最後。
傑季是攻擊力高而防禦力低下的魔法師，在對付這種物理攻擊又會主動拉進距離的怪時會被保護在隊伍的最中心。而唐會和他站在一起的原因是唐現在是一個新人，一個什麼都不懂的需要大哥哥們保護的新人。
行吧，就這麼先定義著吧，唐對此不想發表什麼反對意見，這是被明確標註是會拖延隊伍進度的的事情。最關鍵點還有這支隊伍的一個目標——儘量不要拿到損傷值。
這裡畢竟是學院，裡邊的怪物什麼的也不會是真的要傷人的，所以在進入之後每個人的身體上都會覆蓋起一層魔力，而受到攻擊所轉化成的傷害會變為資料，也就是損傷值了。
損傷值在戰鬥課裡貌似地位不低，在場沒有一個人具體給唐分析其地位但是這種同學間的簡單叮囑都會提到的東西必然不簡單了，估計和戰鬥課的完成度有關係吧。
現在的戰鬥課就像是一個副本，損傷值就是副本通關程度的評價標準，戰鬥課的要求也就相當於是一個副本任務了。不過自己的班主任並沒有佈置確切任務，究竟是要全部消滅還是消滅多少？
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反正執行就是了，這是y班其他人所做的。
唐發覺自己這麼短的時間已經接受了許多東西了，比如沒有明確指示只讓做的班導師，還有與學院其他班級格格不入的稱號。
在唐東想西想的時間裡桌弟已經和隊伍拉開一些距離了，郎逑的位置也更加偏向顧及全隊了。
他們這樣的設計也沒有很合理啊，本來在這樣的處境中應該是不分前後左右的，四面都不是一個安全的境地，哪裡都可能會突然冒出來一個敵人，不可能完全保護得到輸出的。
觀察到這裡，唐突然發現了一個問題。在y班的六人隊伍裡其實根本就沒有輸出以外的角色吧？
偵察者、魔術手、弓手、劍客、法師，這些課沒有一個職業聽起來像是t的，頂多魔術手看起來比較像控制，其他都是輸出的代表吧。還有自己，自己也是個輸出呀！
這隊伍配置，純輸出暴力隊啊……聽起來很強，實施起來對新手可真不怎麼友好。
就這麼一晃神的時間，桌弟已經從前方退了回來，眾人也是心領神會，等他說明狀況。
“這次任務可大發了，這魔鴉是群居的啊，前邊一群一群的，最少有五十隻！”桌弟滿臉的緊張，還帶有一點氣憤。
“你可別真麼著急，實力怎麼樣知道嗎？”