元奚白了李翼嫋一眼，她都沒想好要考什麼呢，怎麼透露給別人？
等大家散去，黃欣欣和郭凌可還坐在元奚身邊。
元奚現在特別好奇，郭凌可和朱程京發生了什麼，但當事人在，怕觸動對方的傷心事，所以沒敢問。
為了把郭凌可支走，元奚想了一個招。
她開始和兩人大談特談關於接下來符籙考試的設計。
“你們倆說，這次期末考試我應該出什麼型別的符籙題？”
黃欣欣和郭凌可兩人，對符籙既沒有天賦又沒有興趣。
郭凌可滿臉茫然的沒看法。
但黃欣欣畢竟是個學霸，對符籙課沒看法，不代表對考試沒看法。
她想了想才說道：“修煉理論要筆試，修煉實踐課要考真正的實踐。不如符籙課的考試，就筆試和實踐一起來吧。”
郭凌可用幽怨的小眼神看著黃欣欣。
過分了啊，考試她也得參加呢！
元奚卻點了點頭，表示這個提議很不錯。
想學好符籙，既需要天賦又需要努力。所以實踐和筆試一起測試，更能全面測試出一個學生的能力。
筆試比較容易，把最近這半年教的知識整理成提出一本卷子就行。
但實踐考試卻要好好謀劃一番。
只是單純的出幾種符籙，讓學生們在下面畫，也太沒有創新和挑戰性了。
元奚想了想，不確定道：“如果我給大家提供個實戰環境，讓大家在實戰中只能用符籙進行反擊怎麼樣？”
黃欣欣想了想，隨即搖了搖頭。
“大家只學了半年的符籙，畫符籙的速度不夠快，用在實戰中很吃力。我們系裡1000多個學生，能達到把符籙用在實踐中的，不超過五指之數。”
元奚再次調整方案：“如果我依然提供個實戰環境，但在敵人出手之前，給學生5分鐘的畫符時間，這樣如何？”
黃欣欣依然搖了搖頭：“能用5分鐘時間，判斷出用什麼符籙，再畫出來的學生，不超過20人。”
元奚繼續調整方案：“那我根據不同時間……”