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第411章 教育 (2 / 3)

但莊羿這傢伙的心思複雜,擔心的事情太多,對覺醒動物處於提防的狀態。

對覺醒動物用的是軟硬兼施的態度。

一些與人類親近的覺醒動物,自然要收為己用。不過在收為己用的同時,沒少了防備。

一些與人類不親近,但沒有攻擊人類的覺醒動物,則是好言好語的讓它們移出城市,在人煙稀少的地方生活。

而攻擊過人類的覺醒動物,那就不用客氣了。不能讓覺醒動物覺得人類好欺負,一定要讓攻擊過人類的覺醒動物,付出應有的代價。

這種方式的結果就是,少部分動物與人類親近。大部分動物持中立態度,只看利益得失。還有一部分鐵了心與人類作對。

人類雖然多了很多壓力,不過基本還能平穩。

就是有一些對覺醒動物實行趕盡殺絕政策的國家,雖然後來都被覺醒動物滅國了。

但這些蠢貨造成的後果就是,人類要承受來自動物的更大壓力。

總體來看,莊羿實行的政策沒有問題。

如果元奚不知道200年後的歷史,也想不到對待覺醒動物更好的辦法。

但畢竟是來自200年後的人,哪怕只是那個時代的普通人才,也有在這個時代超乎常人的見識。

元奚笑道:“我有一個對待覺醒動物的方法,也是我想請您幫忙的事情。”

拓拔隱狐立刻豎起耳朵認真傾聽。

元奚指著花花還有她懷中的二橘。

“這兩隻貓,在人類的教育體系下成長。比起其他覺醒動物更加通人性懂事理。所以我想請你幫忙,成立覺醒動物的教育學校。除了教它們基本的生活常識外,還要有數學,語文,思想品德等課程,讓這些擁有智慧的動物,享受與人類一樣的教育。成為德智體美勞全面發展,對社會有用的人才!”

元奚一口氣說完這段有些官方的話,目光灼灼的看著拓拔隱狐。

拓拔隱狐卻有些猶豫,他用神識單獨傳音給元奚,避開二橘和花花的注意。

“這點莊羿那小子也想過。但靈氣復甦後,人類最大的優勢就是。曾經有幾千年的歷史,有文化科技等發展底蘊。如果建立一個課堂,只教思想品德倒是沒問題,但是那些覺醒動物恐怕不會同意。可是所有科目都教的話,那不是讓這些覺醒動物與人類的差距越來越小了。”

莊羿和拓拔隱狐的擔憂是人之常情。

但元奚知道200年間的歷史。

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