“沒事，正好多複習一年，考個好學校。”
“你還挺看的開的，也是，說不定能考上本科……”王國華瞅著自己的筆記，許下了一個宏願。
楊銳莞爾：“只要是本科你就滿足了？”
“本科還不滿足？”王國華瞪大了眼睛道：“別說本科了，只要能讀大專，我就燒高香了。”
“那要是讓你選，你想考哪個學校？”
“哪裡要我就去哪。”王國華其實也挺堅定的。
楊銳追問：“總有個想上的學校吧。”
少年總是有夢想的。
王國華猶豫片刻，像是怕被人聽到似的，小聲道：“我聽說河東大學挺好的，可人家是重dian大學，沒戲！”
楊銳失笑：“重dian是挺難的，想想還不敢？”
“也就是想想了。”
“那你要是真能考上呢？”
“怎麼可能考得上？”
“你跟著我學，只要肯用功，十有。”楊銳醞釀許久，終於將這句話給說了出來。
他可不是開玩笑的。
80年代高考的考察要求其實並不高，分數也低，如西堡所在的河東省，錄取分數在全國份數中等，理科三百七八十分足矣，若能有個四百出頭，就敢窺視目前的中央直屬88所重dian大學了。
河東大學是本省的重dian，通常比重dian線高一dian就有機會，若是有個四百五十分，都可以挑專業了。
而試題的難度，除了偶爾會有超出考試大綱的偏題以外，80年代的高考難度甚至比30年後還要低一些，後世的高三學生隨便拉過來特訓兩個月，考個重dian大學輕輕鬆鬆。
畢竟，82年的高中生，小學和初中基本是放羊的，所謂的基礎，比後世學生差的不是一星半dian。
而給他們教課的老師，也有十年的時間在搞運動，或者被運動搞，如何應對高考，他們的經驗並不比學生多多少。
楊銳就不一樣了。
在30年後的教育產業化大潮中，補習學校的講師可謂是久經沙場，像是他這樣想創業的金牌講師，更是能做到有教無類。高考200分的學生來讀基礎班要教，高考500分的學生要讀提高班也要教，且要把教學成績在分數里體現出來。
以王國華的底子，要求他像是後世學生那樣，考500分往上，的確希望渺茫，可在80年代的環境下，考個400多分，著實不難。
所以，楊銳打保票的時候，眼神凝實，頗有犀利之感。
王國華想信又不敢信的道：“你就吹牛吧。”