“你要做什麼實驗，這個決定了嗎？”院長的表情也不好了，怎麼說都是用外匯買回來的儀器。
“當然。”
“有材料嗎？”
“有。”楊銳知道年齡和資歷是短板，此類質疑是不會減少的，他伸手去拿自己的論文，然後猶豫了一下，卻是將英文版的拿了出來。
既然要考察，那就考察個夠吧。
楊銳一言不發的將半篇英文論文遞給了院長。
院長展開就看，旋即也變的一言不發起來。
英語水平不代表科研水平，但是能寫出英語論文，總歸不能以普通學生視之了。
院長盯著看了半天，努力的認出了一些單詞，卻是思維凝固了。
他不認識這玩意，該怎麼評價？
一句評價都沒有的交回去，似乎也不太好吧。
老荊還等著院長幫手呢，好半天不見聲響，也偏頭過去看。
滿紙的英文，頓時把老荊給嚇住了。
他的英語水平比中老年院長要好一些，認真讀了幾句，就確定上面的句子不是胡編的。
偏偏老荊不願意承認，說道：“這也不能證明是你寫的吧。”
楊銳“呵呵”的笑了兩聲，論文裡的句子張口就來。
實際上，用英語寫論文比用英語寫作文要簡單的多。論文不講究文學才華，能把話說清楚就行了。
全世界各國學者在英語期刊上發表文章的非常多，有鑑於此，撰寫論文的英語自然而然的變成了一種模組化的英語，它有一些固定的句式，只要背熟了它們，就可以簡單有效的說明自己的意圖，最難的語法關也就算是過去了，剩下的英文詞彙，已然變成了填詞遊戲。
從某種程度上來說，用英文書寫論文，更像是中國的公文寫作，雖然看起來句子很多，句子很難，可套話較多，用不著每句都自己去想。
練熟了這種方式，寫論文是沒問題了，英語日常用語反而不夠齊備。可老荊等人不懂啊，望著一排又一排既生僻且長的單詞，陷入了濃濃的不自信當中。<>
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