他們或者明年繼續再考，或者就此放棄。
不過，要是問他們是否值得，十有都會dian頭。
最起碼，高考給予了學生們，尤其是出身底層的學生們一個公平競爭的機會。哪怕一個縣只有幾十人能透過高考，那也意味著每年最少有幾十人提升了他們的社會地位，而這些人，有極大的可能，他們未來的發展比縣長的兒子還要好。
要是沒有高考，這種事情是普通學生想都不敢想的。
勤奮可不能讓農村戶口變成城市戶口，勤奮可不能讓被招工、被提幹，勤奮甚至連參軍當兵的機會都得不到，但一名學生的勤奮若是被高考所認可，那擺在他面前的一切體制障礙都煙消雲散了。
對一名80年代的中國人來說，透過高考，才算是獲得了公平競爭的入場券。若是以全社會的角度來看，說是獲得了特權券也不過分。
西堡中學的學生們也許不能十足的理解社會，但他們十足的理解高考。他們見識過高考前一文不名之人，高考之後變成了金童玉女，他們也見識過高考前飛揚跋扈的學生，高考後變成了鄉鎮小流氓。
別說楊銳是以科學的手段來分配時間，管理作息，他就是用鞭子抽，用木棍揍，也絕不會有學生有怨言。
鯉魚跳龍門，不摔掉幾片鱗，不割除一身的傷，又怎麼可能呢。
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楊銳將銳學組的70多人狠操了一遍，發覺趕上了進度，才稍微放鬆，給了他們半天的假期。
回爐班的老師也睜一隻眼閉一隻眼的任由他們回去休息。在銳學組成立以後，回爐班又進行了兩次考試，銳學組內的學生成績都有大幅度的提高，加上楊銳有目的性的利益分享，銳學組幾乎就像是獨立了出來一樣。
當日明確投了反對票的王萬斌，李鐵強等人，原本還有些擔心楊銳會做出什麼反應，發現一切正常，也就慢慢放鬆了警惕。好不容易得到半天的假期，累了好幾天的學生，大都選擇補覺第一。
到了晚飯時間，大部分組員才陸陸續續的醒過來，像是行屍走肉似的覓食。
李鐵強和王萬斌同樣累慘了，聽著下課的鈴聲，朦朦朧朧的出了宿舍，向食堂走去。
李鐵強扶著王萬斌，呲牙咧嘴的道：“這麼做題，做的太多了，也不知道楊銳從哪裡找來的，想想還要學一年，我真想退組算了。”
“退了組，你能考上大學嗎？”王萬斌冷靜一些，問了一句。
李鐵強哼哧哼哧的低著頭，一會兒道：“看最近的測試，咱們好像長分了。”
“我漲了20分，你呢？”
“十五分是有了。”李鐵強說著咧嘴笑了出來。他們都是在回爐班呆了三年的學生了，因為每次考試都只差十幾分，所以堅持考了下來。
然而，高考的難度是歷年增加的，他們的追分速度，始終比不上高考的難度要求。
但現在就漲十幾分，卻是讓他們離高考近了不少。