被打破皮的學生落回泔水桶裡，肯定是要發炎的，不等李鐵強說話，後面的學生都排隊跟在了盧老師後面。
“那曹寶明和楊銳呢？他們打人怎麼辦？”李鐵強其實想說開除的，看了看紅榜上的“628分”，忍住沒說。
楊銳本人沒出面，想讓學校開除他，估計比登天還難。
趙丹年呵呵的笑了兩聲，道：“你們先去看傷，不要留下鏟了。我一會叫他們過來，好好的批評。”
“批評有啥用？”同來的學生聞聞自己的袖子，道：“我裡面的衣服都泡壞了，棉襖被丟在地上也踩髒了，不能光批評吧。”
“嗯，我先了解一下情況，然後再做決定。”趙丹年雖然笑著，臉上卻帶著威嚴，其他學生立刻不敢說話了。
李鐵強悶悶的跟著盧老師去診所了，總覺得哪裡不對。
一會兒，趙丹年讓人將楊銳和曹寶明等人喊來，狠狠的罵了一通，卻是不痛不癢的，以至於楊銳無聊的張望四周的時候，都沒有被阻止。
其他老師也覺得理所當然，在80年代，90年代的學校，學習好就是真理，成績好就是好學生。任何大道理和偉大的證據，在好學生面前都如浮雲一般。
同樣的道理，學習不好就是壞學生。李鐵強他們的成績在以前是不錯的，現在和鴻睿班的學生一比，不啻於一落千丈，想要得到平等待遇，幾乎是不可能的。
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從學生的身心發展來說，學習不好就要遭遇不平等的待遇，自然是令人痛苦和厭惡的事。
但是，即便是趙丹年這樣終身奉獻於教育的男人，都將之視為理所當然。有教無類什麼的，從來都是說著玩的，有錢人家的孩子才能有教無類，鄉中的孩子學習不好，就是一條出路，回家務農。
等他們做了農民以後，會有更多的令人痛苦，令人厭惡以及不平等的遭遇等著他們，而且無窮無盡，以至於到老都無法得到公平對待。
學校裡的一切，只是社會的預演罷了。
來自一中的薛達城冷眼旁觀著一切，終於放棄了所有的想法。
楊銳顯然是個很有主意的學生，既不需要去一中讀書，看起來也不想去一中讀書。
至於鴻睿班的其他學生，即使是考了400多分的李學工，卻也不值得薛達城興師動眾的給他改換學籍。一中雖然沒有成群結隊的400分學生，總歸是不缺這樣的學生的，作為每年能有30升學率的省重dian，他們多少也是有些矜持的。
西堡中學的老師更無法引起薛達城的興趣，這讓薛達城局外人的感覺更深。
“差不多該走了。”薛達城正想著，周圍的老師們發出一陣驚呼聲。
“鴻睿班全員透過了！”
“真的是全員透過？”
“高二的學生也透過了？”
“可不是，這幾個學生我還記得，成績也就一般，沒想到也透過了預考。”
薛達城撇撇嘴，一中的高二學生基本都能透過預考，不過，全透過也是不容易，畢竟，現在參加高考的高二生，實際只學了一年半而已。
“學生自治的班級在民國時代有不少，也許可以嘗試一下？”薛達城想著就想的深了。
身邊的歡呼聲卻越來越大，陸續而來的學生將通告黑板附近堵的水洩不通。應屆和復讀的學生想知道自己的成績，高一和初中的學生也願意湊個熱鬧。