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老馮再三催促。
趙丹年這才緩緩說道：“楊銳，我知道一個，但不是我們學校的老師。”
“什麼意思？他署名署錯了還是怎麼的？”
“你沒明白我的意思，如果你說的楊銳是我知道的楊銳的話，他不是我們學校的老師，但可能是學生。”趙丹年一口氣說了出來。如果不是被逼的這麼緊，他至少要回學校確認了以後，才會承認楊銳是本校學生的事實。
老馮揉了揉耳朵，重複道：“學生？多大年紀的學生？”
“十歲吧，回爐班的學生。”趙丹年回想了一下與楊銳的聊天，又道：“也許二十一二歲，要是上學早的話。”
“你確定？”
“這我怎麼確定。”趙丹年半躺在沙發上，一副管不了的表情，道：“反正，我們西堡中學就一個楊銳。”
老馮這下也不能確定了，疑惑的道：“莫非……真的弄錯了？”
趙丹年不自然的摸摸鼻子，裝模作樣的喝茶。
老馮和他認識的久了，一看這傢伙的樣子，立馬醒悟過來：“你還有話沒說？”
“說了。”
“那就再說一遍。”
“你這老貨！”趙丹年一股子赤衛隊的架勢。
老馮不為所動，催促更甚。
趙丹年方道：“你還記得我進來的時候問你，省裡有沒有出新的內部習題或者資料？”
“嗯？我答了啊，大家現在都忙著準備新教科書的配套呢，哪有時間出老教材的習題。”老馮說的是今年新出的教科書，它將陪伴80後很長時間。
“不是老教材的配套，是……怎麼說呢，是一整套新東西……”趙丹年搖搖頭，道：“我給你說這個的意思是，它是楊銳做的。”
老馮不理解了：“這又是哪個楊銳？”
“哪裡有那麼多楊銳，我們西堡中學就這一個，學生楊銳。”
“哦……哦！你是說，這個學生楊銳，自己做了一套教材？”老馮這才反應過來，忙問：“題呢？”
趙丹年從公文包裡取出了幾張卷子。這些是第一批印的，用的還是學校的紙和油愈，按照他的要求，楊銳送過來的。
至於最近幾天發生的事，趙丹年本人還全然不知呢。
老馮一目十行的掃了過去，很快陷入了一種奇妙的情緒，就像是……某種自己設想了許久的東西，突然以更貼近自己思維的方式，在自己的大腦中炸開了。
對一名30年代生人來說，這種比自己還清楚自己想要什麼的感覺，太新鮮，太上癮，太令人難以置信了。
“叫這個……不，我要去見這個楊銳！”老馮匆忙收起茶几上的報刊，竟是一副立刻要走的架勢，然後，又突然停住了腳步，一拍腦門：“壞了！”
“壞了？又怎麼了，你能不能別一驚一乍的。”
“壞嘍，壞嘍……”老馮拍著腦門，圍著辦公室轉了兩圈都不停。