實際上，楊銳也沒做出來最後一題，他只是察覺到題目超過自己的水平，就果斷放棄了而已。
學生物的需要高數基礎，但也不能一下子就跳躍到數學系畢業生的水平。
鄭嶽松出這道題的目的，也就是為了讓學生們冷靜一下頭腦，免得這些天之驕子們太過於自以為是。鄭嶽松就沒指望有人做出來。
楊銳很冷靜的猜到了鄭嶽松的意圖，他當年也是做過補習老師的人，看到題目的時候就總是喜歡猜測出題人的意圖，鄭嶽松出的最後一題，且不說思考的門檻，僅僅題目的計算量就不適合90分鐘的考試，楊銳自詡沒有高斯的天才，於是毫不猶豫的撤出了。
天底下的難題多了，又怎麼可能有人全做得出來。
就以著名的哥德巴赫猜想為例，人類用了幾百上千年，無數的天才前仆後繼，依然沒有走到最後一步，誰要是腦袋抽抽了，把這個題目放在考卷裡，再牛的滿分學生，除了放棄也是無路可走。
鄭嶽松出的題雖然遠不及此，可是以90分鐘設限，還是難的不可思議。
胥岸青卻是徹底陷了進去，草稿紙寫了一張又一張，寫完一疊又要一疊。
而每寫一張，胥岸青的心情都會灰暗一些，覺得自己敗了楊銳一陣。
因為在他看來，楊銳肯定是找到了某種簡練的方式來解題，所以沒有用多少草稿紙，就提前交卷了。
這是胥岸青第一次體會到庸才和天才的差距。
在此之前，他都是俯視著庸才們的，因為俯視的高度太高，以至於看不清庸才們的渺小。
這一次，胥岸青自覺仰視著楊銳，而且在用草稿紙的數量，衡量著兩者的差距。
多麼好的量具啊！
胥岸青一邊在草稿紙上奮筆直書，一邊把淚水往肚子裡咽。
更令他絕望的是，直到鄭嶽松宣佈考試結束，他依然沒有做出答案來。
等於說，他現在用去的稿紙，遠不能度量楊銳的高度！
胥岸青心情無比的煩躁，將試卷一把丟給老師，就追出了課堂，找到楊銳，問：“最後一題，你怎麼解的？”
再次面對楊銳，胥岸青實際上準備了一肚子的話，他甚至特意遠離楊銳，就等著入學考試大勝以後，將之全數倒在楊銳身上。
然而，今天的數學測試，胥岸青絕望了，之前的準備，也被他丟了個一乾二淨。
“或許，高考43分的差距，就是這麼大。”胥岸青站在楊銳對面，觀察著楊銳，越看越是自卑。
比身高，比帥氣，比身體，比英語，比數學……比著比著，胥岸青的眼眶子就紅了。
楊銳被紅眼圈的胥岸青給嚇了一跳，想了一會，才小心翼翼的問：“最後一道求極限？”
“是。”