比如崔顥寫黃鶴樓，那不代表著他寫詩水平超過了李白，實際崔顥其他詩能拿得出手的不多。
算是一種說法。
不過王巨心中連呼僥倖，幸好自己對抄襲不是很看重，不然一首首類似《青玉案》這樣的詩詞丟擲來，再寫出手中的詩，如何解釋？
“還敢狡辨，伸出手來。”
二妞用手捂起了臉，大哥又捱打了。
實際她還不能理解大人的心情，嚴師出高徒，張載越嚴厲，才越對王巨看重。
“二妞，你也不要捂著臉，從明天起，老夫就要將你與你弟弟送到私塾讀書。”
二妞嘟著嘴不樂意。
郭氏在她小鼻子上颳了一下：“這是為你好，進了私塾可以學一些女德，長大了才能嫁一個好人家。況且還有你弟弟呢，在私塾裡打好了底子，再稍長几歲進縣學苦讀一段時間，以後你弟弟就象你大哥那樣有學問了，若是運氣好，就象官人家一門兄弟兩進士，那多風光哪？”
然後又嗔罵王巨：“看看你將你妹妹慣得性子有多野。”
郭氏的話也未必對，單論教育方式，王巨勝過了很多人，甚至勝過了張載。在王巨活潑啟發式的教育下，二妞與三牛這兩年多來識了許多字，知道很多典故。莫要忘了，他們一個才十歲，一個才九歲。似乎他們天賦已勝過了許多同齡人，即便張載都認為不錯。可這背後就是王巨的教育。
“我性子才不野呢，”二妞主動替郭氏擇菜。
“王巨，你再用臘梅寫一賦。”
策論王巨寫得還是不錯的，但賦就不同了，它不僅要切韻對偶，並且還得要是四六體。
四六體，便是以四字與六字對偶句為主組成的駢文體，如閭閻撲地，鐘鳴鼎食之家；舸艦迷津，青雀黃龍之軸。雲銷雨霽，彩徹區明。落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱；雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦。這就是最典型的四六體駢文。
大半天后，王巨才上交了一篇賦。
“為何作賦要用四六體，因為賦必須要詞藻華麗，琅琅上口，雖然我也不喜之，但你生性浮躁，與為師走的不是一條道路。詩賦乃是科舉重心所在，你這樣的賦如何能唱名東華門？”
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我生性浮躁嗎？
但王巨敢反駁麼？
“其次適度引經據典，文字要簡煉，要言之有物。”
其實這些王巨都知道，然而用四六體切韻對偶聯在一起，他就不知道如何寫了。
這一年來，他幾乎用了四分之一的時間在苦讀《爾雅》、《廣韻》、《經典釋義》。