“一個個的不做題圍在那裡做什麼？”門口，楊鑫皺著眉，不悅地看著他們。
宋婉婉弱弱的舉了下手，“老師，喬檸同學在給我們講題呢。”
楊鑫有些訝異：“講題？”
喬檸才剛來不到一個小時吧？怎麼就給人講上題了？
他把手背在後面，一邊朝他們走過去，“講什麼題呢？這麼入迷？”
一個男生說：“是上次您跟我們講過的題目，喬檸同學的過程看起來很簡便。”
楊鑫不太相信，畢竟他已經在這些學生可消化的範圍內找了最簡便的方法了。
他拿起喬檸桌上的卷子，先是在心裡感嘆了一下這個卷面和字跡的賞心悅目，然後才順著宋婉婉指的那道題。
思路新穎清晰，過程雖然簡便卻十分嚴謹，才答案便可以看出，這個做題人的思維一定非常縝密！
可是，這個原理……
“你現在就已經自學到了研究生課程？！”楊鑫脫口而出。
喬檸不太確定。她系統學習數學是在某個小世界，所以儘管她知道有些東西不是她現在應該學到的，但她也不確定按這個介面的知識體系，她所知道的那些，是屬於哪個階段的。
“喬……喬檸同學，你自學這麼快的嗎？”宋婉婉不敢相信。
在座的能到這裡來，代表國家去參賽，當然不可能還是一般高中生的水平，自學什麼的是家常便飯了，甚至可以說，一些大學生都可能比不過他們。
聽到宋婉婉的話，喬檸不太確定地說：“可能……是我在哪裡不小心看到的吧？”
那也很厲害了好不好？！
喬檸能這麼清晰地告訴他們怎麼運用這個原理，已經不是熟悉可以概括的了。
宋婉婉覺得她終於感受到了平時總被她用智商碾壓的人的感覺了。
實在是太難受了！
其他幾人也是一臉呆滯。
難道這人就是傳說中“天才的天花板”嗎？
想哭～
至於楊鑫，他聽到喬檸說這個原理是無意間看到後，這飛走的三觀才終於回來了點。
再看一看手裡的卷子，完全可以想象這個善於思考的好學生是怎麼樣挑燈夜戰想了n久終於想到這個思路的場景了。