直到大學，他看見形形色色的人穿梭在校園中，也聽聞各種“好學生”的見死不救，以及“壞學生”的見義勇為。至此之後，他知道判斷一個人不能單憑一份成績，所謂日久見人心，要與他接觸，要去親眼目睹，才能算數。
所以，面對宋寄梅的說理，他不敢茍同地微笑著搖頭：“不是的，在成績方面，路將寧確實有待苛責，但是不能以此來否認他的整個人。我能否被帶壞取決於我，不在於他。如果我自身沒有任何判斷力，盲目地跟他娛樂，或是胡作非為，那麼這就是我的問題，他是我的主觀選擇，僅此而已。他這個人，跟我能否變壞大概有關系，但關系不大。”
“再說了，你怎麼就知道一個學習不好的學生就會是一個把別人帶壞的壞人呢？你怎麼又知道一個學習好的學生就不會把另一個人領到彎溝裡去呢？”麥望安笑道，“有時候我們還是不要用成績去評判一個人了，成績只是判斷一個人在學習方面是好是壞的工具。要想看這個人到底如何，就要試著先接觸他，著眼在他的為人處世方面如何發揮自己的作用。”
宋寄梅聽得瞠目結舌，而後眼睛裡迸射出強烈的喜色，她對此感到意料之外：“你說得好像很有道理唉，而且你剛才說話的時候好自信啊，你平時畏畏縮縮的，可不是這樣子。”
這話聽得可真叫人覺得討厭，麥望安想。
誠然，小姑娘覺得麥望安的話不錯，但人家不愧是班級第一，年級前幾，在討論這一方面也有自己獨特又讓人佩服的思想。
“你的話值得肯定，但也有讓我去反駁的地方。我想了想，還是覺得你最前面的話有點兒像我姐姐在不久前告訴我的一個詞語，叫做受害者有罪論。我不知道拿它來形容你說的話貼不貼切，但總覺得你有那麼點兒的絕對。”
老師姍姍來遲，麥望安的視線隨著他站上講臺，腦海裡閃過的卻是剛才自己所說的一番話。他想宋寄梅說得也沒錯：“嗯，水不能裝得太滿，話不能說得絕對，但無論如何，一個人提升自己的判斷力是非常有必要的事情。”
“那還是要好好學習呀。”宋寄梅聳肩。
麥望安見老師已經戴上麥克風，於是壓低聲音，趴在桌面上：“那我以後可以教路將寧好好學習，你能不能給我點兒課餘時間啊？”
宋寄梅斜睨他一眼：“我才不信你能勸動他學習呢，他這個人根本就不想學。”
小姑娘的話間接地否定了他的能力，讓麥望安因期中考試榮獲第一而找回的勇氣瞬間洩露一部分，他正色直言：“你要不要打賭？”
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賭是打成了，麥望安也被老師教訓一頓。
他打賭的樣子實在是囂張，整個人神氣十足地挺直身板，頗有些居高臨下。從講臺上向下看去，十分神似他態度倨傲地欺負女同學。
還是宋寄梅幫他一把，這才讓自己的人設沒有崩塌，同時立下一個樂於助人的好名聲。
麥望安沒把幫助路將寧學習的事情說出口，他知道若是一旦將此事宣之於口，不僅遭到同學們的嘲笑，老師對此也一定不贊成。在他們眼中，路將寧就是棵無可救藥的壞苗子。
所以他說的是幫助宋寄梅重拾第一名次。
宋寄梅下的賭約很簡單，期末考試時，路將寧的各科成績必須超過三十分。如果麥望安能夠輔導路將寧完成這項任務，那麼來年，宋寄梅便不再糾纏著他全心全意幫助自己，否則他就不許再找各種理由推辭掉她的各種問題。
另外，她還不許他每天想著園裡的無常。
麥望安把無常的事情告訴她了，因為在之前糾纏的過程中，他總覺得女生對小動物一定會心軟，他去照顧小動物也會得到宋寄梅的諒解。哪料小姑娘不吃他那一套，並非是不喜歡小貓，只是在她觀念裡，小貓沒有學習重要。
賭約生效，麥望安卻開始發愁。路將寧不喜學習是眾所周知的事情，如何說服路將寧將每科成績考到三十分，是個十分艱巨的工程。
畢竟路將寧每次考試的成績都不超過二十分，更過分的是數學成績偶爾還會考個位數。
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體育課上，同學分散。雖說今日溫度不高，但趕著下午溫媚暖和的陽光，許多女同學都聚集在一起說說笑笑，男生們則從老師手裡取走鑰匙，從器材室裡拿出各種球類做運動。
麥望安對這些活動都沒興趣，他四肢僵硬得很，一千米的跑步對他而言就已經稱之為極限，他也沒想到大學體測的引體向上能夠讓他發狂，不過慶幸的是鍛煉過後足以能及格。
從解散開始，他的目光就鎖定朝北走去的路將寧，也知道那人會去哪裡。五六年級的體育課便不會再設限制，只要在課上不隨意返回教室或爬牆溜出校園，那麼去哪兒都可以。
見狀，他就要去追隨路將寧的腳步，沒想到竟忽略了沈從意，此刻那人一把拉住了他。
雖說班裡的學生也是從四年級畢業後重組形成，可一個年級數來數去就那麼些人，再如何組合，幾乎都能認識。沈從意剛轉校，一時半會兒融入不了，這也是情有可原的事情。
“你去哪兒？”他問急忙剎住的麥望安。