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高中(十七) (3 / 5)

他的模樣對於麥望安來說,確實是有些模糊,以至於熟悉的記憶繞在腦海中,怎麼也讓它停不下來。但當麥望安得知這個人的姓名後,那一瞬間,似乎所有的一切都撥雲見日,他也成功地記起關於這個人的一切。

他的名字叫陳商。

國慶假期結束後,學校與其他市區聯合組織一次考試,當做本學期的期中測驗。

不過是再平常不過的一次考試,每年都會在此時間左右如期舉辦,最多今年的考試變成五校聯考而已,難度上要比往期的單校組織的期中難些,但再難也不會莫名超綱。

如果在這次考試期間內沒有發生某檔子事情的話,麥望安只以為第二天的英語測試才是最讓他恐懼的事情,於他而言,其他的東西都沒有英語老師恐怖,都不足矣道哉。

但上天好似就是願意難為他,與他同在一個考場的路將寧被監考教師冠以作弊的名義結束了本次五校聯考。最嚴重的是,此次五校聯考的學校都想展示自家實力,監考員更是不允許留在本校,五個學校分別調換自校的監考員,以完成本次監考任務。

所以學校在考試前明確強調過不許使用特殊手段來敷衍考試,簡而言之就是作弊,否則該如何處置便如何處置。而根據校規,路將寧的這種行為必須由家長親自出面來解決。

路將寧的父親遠在外地打工,能出席解決這種問題的人,除他的母親外別無他人。

想清楚這一點後,麥望安像是預感到什麼一般,右眼皮不受控制地急促顫動兩次。

凡是觸碰校規的人,沒有不被主任抓到接受懲罰的時候,何況這次被外校的監考員親眼目睹了本校的笑話,主任更是不能放過將考前規則當做耳旁風而置之不理的人。

路將寧被喊到辦公室聽訓時,正是高一級部的大批教師前去市內統一閱卷的時間,路將寧的班主任因為班裡的學生犯錯,不得不被迫停止此次行動,跟路將寧一併留在主任處。

辦公室內鴉雀無聲,路將寧堅持認為自己沒有任何作弊行為,即使監控明確地拍下陳商確實背對著監考員朝他扔紙條,他也是咬死不認,雷打不動地不願扣這個屎盆子。

這可把對他有點兒好印象的主任氣得面紅耳赤、口不能言,本來主任因為上次麥望安對他強吻的事情對他留有憐憫的心思,如今倒好,所有的全都煙消雲散,不知所蹤。

“你不問別人要紙條,別人能在考場上莫名其妙地丟給你?”人證物證俱在,主任偏是不信邪,反而還咬他一口,“我甚至都懷疑你用什麼見不得人的手段逼得人家必須在考場上冒著風險給你紙條,否則你就得把人家威脅了呢!你先看看你上次考的分!”

初高中銜接考試的分數,路將寧壓根拿不出手,怎麼看也不像是以中考第一名的身份入的十三班,甚至當時還有望進重點班。

連主任都開始過分地懷疑,是不是路將寧在中考的時候也是透過抄襲而得的成績?

“沒有,”平白無故的汙衊讓自始至終面無表情的路將寧不悅地皺眉,他的臉上沒有辯解的氣憤與慌張,全然是一副從容不迫的姿態,“分數是我用實力考出來的,上次銜考的分數,連同這一次的聯考,也都是我故意考那麼低的。莫須有的罪名我不認。”

就算是沒有作弊事件的發生,這句話彷彿是在承認,五校聯考我也不放在眼中,我就是故意考低分,然後給學校拉低平均分。

主任氣笑道:“你說得倒還挺硬氣。”

路將寧無動於衷,他的態度在極大程度上表明瞭這次作弊事件是他人給予的誣陷。

而作為扔字條的人,陳商與路將寧的態度一致,堅決指認是路將寧在考試前故意找到他,只因為兩人曾是初中同學,關系較其他人而言更為親近,路將寧也瞭解他是個面子軟不會拒絕別人的人,便有了作弊一幕。陳商把所有的責任都推卸給了路將寧。

他說得楚楚可憐,路將寧從冷眼面對他醜陋不堪的嘴臉時開始就發自內心的嘲笑。

越往後聽,路將寧越覺得惡心,不由自主地扯起泛著譏笑的嘴角:“你公然為自己的惡臭德行分發好人卡的事情,你家裡人知道嗎?還是說,你把所有的罪行都像是推卸給我一樣行雲流水,將它們一併都推給墳地裡的老祖宗了呢?你是想讓他們多多修煉好轉個好胎是吧?他們知道你這麼孝順嗎?”

陳商橫眉立目:“牽扯父母算什麼!”

“那也得先說你有嗎。”路將寧歪斜的唇角揚起一抹譏諷的笑,他的目光像淬著霜雪的刀刃,直直地剜向陳商的眼,接下來說得每一句話都是故意拖長尾音,漫不經心的語調卻又能讓陳商聽得清清楚楚,“初中你做過什麼,我都記得,你是在第一天怎麼和楊志陽騷擾女生,我也都記得。我自認為沒有跟你結什麼仇什麼怨,你卻害我,我只能想到,你因為鄒其鄰所以才會這麼對我。”

前面的話都是笑話,對於主任這種成年人而言,幾乎就是聽個樂呵,把它當孩子的黑歷史罷了。但鄒其鄰的名字一出,主任瞬間想到上次手機的事情,不由得看向陳商。

可心虛的人是不會直視別人眼睛的。

像是被戳中命脈,陳商垂著頭,但嘴中還是怯懦地嘀咕著認定的事情。明明氣勢已然削弱大半,不過他無論如何就是不鬆口。

監控沒有較高的清晰度,無法辨認當時的情況,只能確認路將寧在考試期間確實向陳商的方向側頭,而不久之後,陳商便把手中的紙條向他那邊扔去。

事已至此,雙方各執一詞,再多說也無計於補。但路將寧故意隱瞞真實實力這件事情,主任有必要與他的父母交談,以此來追究孩子身心健康問題。

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