“蒼天吶，既生曉嵐，何生數學呀，呀，呀！”
今天是班主任徐老師的晚自習，照常不講新課，而是留給大家做作業。教室裡很安靜，沙沙沙沙都是在刷題的聲音，偶爾有幾句小聲的討論。阮夢雖也在奮筆疾書，心中卻總是惴惴，害怕自己被叫出去單獨談話。
雖然知道老師們對於好學生總是意外寬容，即便被叫，最多也就是幾句溫和委婉的批評，可她只要想到被叫之後，從座位到班外的那一小段路，要獨自在眾目睽睽之下走過，心裡就控制不住地發緊。
就在腦內瘋狂預演的事後，阮夢的眼角突然瞥見班主任朝自己這邊走了過來時，情不自禁地，每一次落筆都重得彷彿要戳破紙背。可到底寫得是什麼，連她自己恐怕都不清楚。
可預想的事情並沒有發生，徐老師在她所在位置的前一排就停下了腳步。然而，阮夢的心卻揪得比剛才還要厲害了千百倍。
明明剛剛被沒收過，可程曉嵐的速寫本仍舊大喇喇地插在書立的最邊上，徐老師站定後，抬手便將它抽了出來。隨著畫紙被一頁一頁翻過，阮夢清晰地聽到自己的心跳在耳內砸出了「咚、咚、咚」的聲響。
直到一個小小的笑聲劃過耳膜，控制不住的緊張終於開始散去。速寫本重新被插回了書立邊，徐老師既沒有提上午的事，也沒有稱贊，而是用不大不小地聲音問道：
“程曉嵐，咱們班這個月的黑板報交給你來出。這次評比非常重要，你能不能做好？”
“我能！”
沒有任何遲疑，程曉嵐大聲回答道。
晚上回家的時候，程曉嵐表現得特別興奮，說出口的每一句話都離不開她對黑板報的構思。一會兒說「別的班都是用粉筆出的，但丙烯的顏色更靚麗，要不然我用它試試」，一會兒又講「主題是『龍的傳人』，你覺得我畫一個飛龍在天好，還是龍盤虎踞好」。
阮夢的心情也隨之變得好得不得了，聽她說了一路，自然滿心期待，忍不住和她一起咋咋呼呼地說：
“哇，那我們班這次評選肯定能拿第一。”
“手到擒來。”
說完，程曉嵐先是哈哈大笑，又立刻矜持了起來，雙手在胸前比了捏著東西的樣子，故意拿姿作態地表演著道：
“拿到這個獎狀，我感到非常榮幸。但更讓我覺得快樂的是，能為班級做出小小的貢獻。”
說罷，兩個女孩互相攬著手臂，再次笑作一團。
可笑著笑著，程曉嵐卻突然默不作聲地盯著阮夢看了起來，直把她看得有些不知所措，才開口說：
“夢夢，你變了。你今天好正常啊！”
這一整天，校報的影響力還在持續，比起昨天只在女生間傳遞，今天知道的人顯然更多了。從早上進校，到晚上放學，來來回回有好多同學把視線投在阮夢身上，甚至還有幾個莫名其妙的男同學結著夥來趴在她們班視窗，故意大聲喊她的名字，想看看到底是哪個。
要是放在平時，阮夢肯定板硬著腰桿，強撐起「不在意」，實際上卻從裡到外緊繃得不像話。
可今天呢？
她要不然就是走神走到九霄雲外，要不然就是專注盯著無關緊要的東西看個沒完，而面對她平時最不擅長應付的「視線」，阮夢卻完全無視，真真正正的無視。
程曉嵐覺得，她的狀態只能用「極其不正常的正常」來描述，而更不正常的是，直到此刻，當她把自己的疑惑說給她聽，阮夢竟然連她指的是什麼都不清楚，還反過來問她：
“什麼很正常？”
話出口後，阮夢立刻低聲碎碎唸了一句：