據說當時就被那個班主任壓下來，當天就叫那兩個男生回去了，後來壓不住，都是因為班上其他同學聽了風言風語去問了當事人，當事人不知道為什麼破罐子破摔承認了，隨後便在學校傳開了。
除了少數女生維護那兩個男生，其他好多人都用了最惡毒的想法去猜測他們，甚至方越聽到過有人罵他們是兩個艾滋病。
方越在某一瞬間覺得那些惡毒的話不是落在那兩個男生身上，而是落在自己身上，每個字都重達千斤，壓得他喘不過氣來。
這件事在學校鬧得很大，據說後來那兩個男生都自己辦了轉學，他們離高考就只還剩三十多天，這個節骨眼轉學，影響不可謂不大。
那段時間方越經常失眠，一閉眼就夢到自己和傅岑被學校抓住。然後學校迫使他們分開，一時間他都不知道自己到底是害怕被抓住，還是害怕和傅岑分開。
傅岑看出了他心情不好，安慰他說他們談戀愛一沒傷天害理，二沒影響學習，誰都管不著他們。
但是學生天然地敬畏老師，敬畏規則。
他一直畏畏縮縮到五月中旬，實驗又發生了一件震撼所有人的事兒。
游泳館背後有一片空牆，是監控死角，平時也沒人會去那個地方。
而不久前有人發現，那上面用紅色的油漆寫了句“我要選擇的是愛情，不是性別。”
校方當天就從新粉刷了這面牆，並且把它封了起來。
不過離奇的是，第二天，這句話又原封不動地出現了，並且還在後面加了句，“我就是同性戀。”
這位寫字的勇者到最後也沒被學校抓住，雖然各個班的班主任都對這件事避而不談，但是在論壇上都吵瘋了。
論壇上關於這個人的身份眾說紛紜，有人說是已經畢業的學長，有人說是一個美豔卻還沒結婚的女老師，甚至有人說是那個禿頭校長，要多離譜就有多離譜。
有人說是校方在刻意包庇這些同性戀，本來安一個監控就能解決的事情，但是校方卻遲遲不為所動，好似他們本意就是想讓這件事平穩過渡下去就好。
方越和傅岑討論過這個事情，傅岑並不贊同是校方特意包庇這個事兒，“老師承載的是教書育人和引領學生的職責，他們教學生的是最正確的道路。
誠然，那不是人生唯一的道路，但絕對是最正常且接受度最高的道路。他們沒有理由把一條艱難且不被看好的路擺在學生眼前，這有違他們教書育人的職責。”
“那為什麼學校不把那面牆用監控監視起來呢？”這其實是一個一勞永逸的方法，安了監控自然就沒人敢一而再再而三地在上面寫字。
傅岑想了想，告訴方越，“大概是因為就算這並不是一條好走的路，但是學校也沒有否定它不是一條能走的路。書讀得越多得人，越會尊重別人的選擇，最會教育人的人，才知道教育的本質是探索。”
學校沒有安上監控，是因為這並非錯誤的。而學校不讓學生去看，是因為他們教育的目的是為了告訴學生什麼是最正確。他們沒有包庇，只是不予理會，因為這不需要撥正，這只關乎於個人選擇。
傅岑告訴方越，岑教授在得知他舅舅的性向之後也迷茫無措了很長一段時間。
但是岑教授後來也告訴過他，“舅舅沒有和任何人不一樣，他只是一個具有挑戰精神的人，選擇了一條比別人更艱難的路而已。”
傅岑敢保證，岑教授並非心無芥蒂，只是在她的偏見之外，廣袤的知識和自身的教養告訴她，她並無權力去決定和審判任何人的行為，她唯有尊重自己的胞弟，並且給予他一點親人的支援。
教育的本質，從來不是讓人去否定某些存在的意義，而是讓人去接受，更多可能性的存在。