“蘇先凱！你的電報！到門房取。”辦公室大媽劉紅梅佔據著房間裡唯一的電話，每個人的資訊都要經她來傳遞。
蘇先凱茫然抬頭，大方臉整個是迷糊的狀態。
“哎呀，你的電報啊，還不知道是什麼事呢，趕快去看看吧，別是老家有什麼事了，你們那村子在山裡頭吧，發個電報挺不容易的。”辦公室大媽的語氣有些古怪。
蘇先凱悶嗯了一聲，書籤放在剛剛看過的位置，出去了。
大媽瞅著他的動作，又覺得不爽，口中道：“天天看英文的雜誌，好像就他看得懂似的，還不就是個助教！”
辦公室大媽的對面坐著兩人，只是笑不說話。
蘇先凱出了教學樓，氣悶的踢了一腳石頭。
他是從太行山裡考出來的學生。所謂的革命老區，說起來好聽，實際上卻只能說是又紅又專，但在學校裡，在辦公室裡，所有人說起太行山，第一印象就是窮。
辦公室裡的老教師劉紅梅更是三五不時的將“窮”和“山”掛在嘴邊。
原因很簡單，劉紅梅的兒子和蘇先凱同年畢業，蘇先凱因為成績好而留校了，劉紅梅的兒子卻因為只讀了不出名的大專，沒能分配到學校裡來。
兩個年輕人不同的命運，卻在劉紅梅心裡紮了一根刺，或許是更年期到了，劉紅梅逮到機會，就要諷刺蘇先凱兩句，方才覺得快活。
自然的，蘇先凱是不會覺得快活的。
正相反，辦公室裡的空氣，幾乎壓抑的讓人喘不過氣來。
如果用後世的語言來評價，劉紅梅就是在施展冷暴力。
然而，蘇先凱雖然天天都看論文，卻對此無可奈何，他可以去實驗室，但實驗室是多個小組公用的，做完了實驗就要出來，他也可以去教室，但教室也是給全校學生使用的，上完課了就要離開。
學校還要求老師坐班，以方便學生來問問題。
很少有人來問小助教問題，於是，蘇先凱每天就在圖書館和辦公室打轉。
因為學校裡拿不出經費給青年教師，所以，蘇先凱等年輕人必須先做理灤究，只有理灤究做的好了，才能增加經費。
蘇先凱迫切的希望能夠寫一篇理論稿子出來，發表在國家級期刊上，繼而拿到學校最高的3000元經費，做自己想做的專案。
拿到經費，開啟專案，不僅意味著脫離“新人”階段，還意味著自己有新的辦公室可選，哪怕是最差的專案辦公室，蘇先凱也可以第一時間搬過去。
中年婦女的怨念，實在是太可怕了。
蘇先凱一邊為未來做計劃，以對沖辦公室大媽的邪氣，一邊加快腳步。
他是極少收到電報的。蘇先凱上一次收到老家的電報，還是一年多以前，裡面就四個字：母病速歸。
蘇先凱嚇的心慌，連夜倒了幾趟車，站著回了老家，結果是母親的老胃病犯了，住院缺錢，弟弟偷偷的拍了電報。
就是這麼簡潔的四字電報，蘇先凱還被老父埋怨多次。“能吃一籠素包子了”差不多要成蘇父的口頭禪了。
蘇先凱也擔心家裡有什麼急事：秋收在即，莫非是家裡的大牲口出了事？牲口得病也就算了，家裡人可別得病了……
蘇先凱胡思亂想著，進了門房，問道：“大爺，是不是有我的電報？”
門房大爺戴著老花鏡看報，取下來看人，見是位面熟的年輕老師，即道：“電報和信都在右邊筐子裡，你拿自己的，走前記得簽名，別拿混了。”