楊銳預先準備了兩百本小冊子，覺得怎麼都夠了。
正常的學術演講，與會者有五十位就算達到標杆了，超過100人屬於驚喜，兩百人足慰平生。當然，這裡說的是正經的參會學者，替代或跟隨出行的科研狗或者記者在這種誠都以“只”為單位，算不得參會者。
然而，楊銳把兩百本小冊子從前往後送，還沒送到大廳中間，就消耗殆盡了。
主持人無奈道：“請大家互相分享，暫時沒有更多的資料了。”
他也很少見到這種情況，大部分時候，學者們都是懶得去拿資料的。
楊銳也拿著話筒說抱歉，他本來就是按照三四百人的標準來準備小冊子的，因為冊子裡寫的是p的具體使用細節，以及一些典型的試驗方法，按道理說，是有興趣的人才來拿去。三四百人中有一半人拿去，已經可以說是囂張的預測了。
楊銳自己也沒想到，演講結束了，進到主廳裡的人還更多了，而且幾乎是人人都想要這個小冊子。
他卻是未曾預估到提前了五年面試的p儀的威力。
如果是原版p，那在操作方面，首先就沒有多少競爭優勢。原版p是要掐著秒錶將一筐試管在水曾裡挪來挪去的，工作強度大，成品率還低，吸引力自然不能與第一代的成熟產品相比。
其次，原版的p也缺乏配套的引物，更缺乏操作規範，一切都在摸索當中。
兩者的區別，就像是第一代洗衣機和全自動洗衣機的區別一樣。
吸引力自然是截然不同。
楊銳的雙肩包放空了。坐在大廳後方的學者們表示情緒穩定，自發的調整座位，不管認識不認識的，一個個腦袋碰到一起，一邊看小冊子一邊議論。
學者們可以幾個人看，記者們卻不能幾個人拍一個冊子啊，眼瞅著好像有什麼大新聞的樣子，沒有拿到小冊子的記者都不禁鼓譟起來。
主持人一看，得罪誰也不能得罪記者呀，於是一邊上前安撫，一邊又安排人去復獄多的小冊子，回過頭來，又勸楊銳多講一dian記者們感興趣的東西。
講話楊銳是不怕的，他想了想，就乾脆利落的站在前面，道：“我說明一下這本小冊子的用法吧，你們可以把它當做一本p的指導手冊，具體到p的基本用法，一些常見的辨疑，我都儘量寫了……”
他是很樂意多講講話的，但是不是記者們喜歡的，他就管不著了，現在還是學者們更重要。
楊銳的聲音清晰，語速較慢，說著說著，竊竊私語的聲音就小的。
一會兒，開始有人提問起來。
不出意外，都是最簡單的關於p的操作問題。
楊銳甚至不用尋找腦海中的資料，就解釋了出來。
他當年讀研的時候，做p真是做的想吐，而且是花式p，比這些還沒有實操過的學者們，領先了起碼兩三年。
楊銳就當其他人是新入學的學弟學妹，簡簡單單的講解起了基礎。