“嗯……”姜直旭沉吟片刻道，“在開始之前我覺得有必要說一件事，想必一些同學會質疑我的能力對吧。”
“沒有啊！”前排的女生忙答道。
“別否認，這是很正常的事情，你們徐老師執教十幾年經驗資歷豐富，而我只是個年輕人，大家會懷疑也是正常。對於想要提高成績的同學，對自己的大學有野心的同學，自然認為資歷更老的徐老師好一些。”姜直旭淡笑，“這都是很正常的事情，大家不用避諱不談，如果是我也會有這樣的懷疑。所以……”
姜直旭眼掃臺下，輕推鏡架，緩緩轉過身提起粉筆在黑板上落下。
眾人好奇，看著姜直旭在黑板上寫下的字。倏地，有人輕呼。
“這個是那天高一做的那最後一題？”
“老師要幹什麼？”
“沒錯，就是那題！”
題目很短，姜直旭不需多時便寫完，他拿著粉筆對著臺下淡笑：“首先，我得誇讚一個人，如果不是他我也想不到第四種方法。”
慕祈晨瞥了眼高一，這個傢伙的舉動還真是“壯舉”，看來十中的老師都知道了吧。
“老師說的是高一？”
“第四種？”
“不是吧，還有第四種？”
“這題竟然有這麼多的解題方式嗎？為什麼我一種都解不出來。”
眾人扭過頭看高一，他正支著手在打盹。
“是的，高一同學，我所說的第四種方法是脫胎於他的第三種方法。他的第三種方法看起來很簡單，可理解起來也很費力。我的這種方法也可說是高一第三種方法的詳解，以更加基礎的，大家一看就能明瞭的步驟解出的。”
邊說著姜直旭在黑板上寫下他的方法。
高一也因為姜直旭的點名清醒過來，聽到姜直旭的話他也認真看黑板。姜直旭邊寫邊解釋，以極其通俗易懂的方式將高一那抽象的第三種方法解釋出來，高一看得也有些恍然大悟的感覺，雖然說是詳解，可也完全能算是另一種方法。
姜直旭寫完，高一看了眼姜直旭，很厲害。
“嘿，各位，誇誇老師吧。”姜直旭嘿然一笑，“作為老師也是要被認可的。”
噗哈……
眾人因為姜直旭的話大笑出聲。
“老師，你最厲害可以了吧。”
“老師好可愛啊。”
“老師牛逼。”
“老師威武！”
眾人一陣誇讚姜直旭滿意得眯起眼：“其實我寫出第四種方法沒別的意思，就是讓你們知道，你們老師我很牛批！年年優秀教師不是白來的！教你們綽綽有餘。”
姜直旭的自誇又是讓班級裡大笑起來，氛圍熱烈。