“王哥過獎了。”
周承宇很謙遜，優秀演奏家很多，不能在比賽中證明自己只能在小圈子裡混。
演奏會七點半開始，禮堂六點四十開放，觀眾陸續入場，能坐一千多人的禮堂很快就密密麻麻。
七點半準時開始，登臺後其他人入座準備，周承宇代表樂團鞠躬致意。
北大有周承宇高中學校的學生，認出周承宇很驚訝，不敢相信，拍了張照片發朋友圈確認，還真是周承宇。
“鋼琴演奏是我們高中學校的。”
“真的假的，你們學校人才輩出。”
“我知道他彈鋼琴很厲害，考到了央音，前段時間在我們那兒開了演奏會，沒想到這麼厲害了。”
“......”
周承宇高中校友激動的跟同學討論。
掌聲安靜下來周承宇坐鋼琴前，調好坐姿吸了口氣看向指揮點了點頭。
指揮看向鼓手和號手，緩緩抬起指揮棒。
小號吹響，和鼓手三三交叉式演奏，一小節結束進入鋼琴主旋律，鋼琴以重音開始，漸快漸強，周承宇採用跳音式演奏，這樣節奏更加富有熱血激情，五四青年節，需要彰顯年輕人的活力。
校方將這一段拍成了單獨的影片，放在校網宣傳，今天大大視察了，學校藉此好好宣傳學校的校訓理念。
《保衛黃河》結束，緩了口氣開始演奏拉赫瑪尼諾夫《第三鋼琴協奏曲》第一樂章。
不太快的快板，d小調，自由的奏鳴式，曲子開端非常平和，絃樂和低音管輕柔的前奏宛如天鵝絨般，鋼琴以八度音程表現出民歌般質樸輕快的第一主題。
第一主題深遠綿長，在蜿蜒之中漸漸擴大，隨後重心移到樂隊。
周承宇鋼琴做裝飾，樂團紛繁複雜的輕音，顆粒閃爍，短暫的平息後，單簧管和圓號渾厚中展現出一種安然和高亢，交織之中形成第二主題。
周承宇彈奏鋼琴插入一段起起伏伏的抒情樂段，同時富有流動性的安逸和和煦巧妙的組合，和樂團形成一種含蓄、釋然的情緒。
演奏超過十分鐘的作品很累，更難古典樂更累，不僅要彈奏到位，還要將音樂情緒表現出來，全程要保持注意力集中，周承宇演奏的同時聽樂隊其他樂器。
“很好奇鋼琴彈到這種水平的人腦子多聰明？左右腦的開發一定非常好。”
“他高中跟我一樣文科，高考比我低幾分，好像六百三十幾，報這裡分也夠。”
“好吧，藝術大師都是妖孽。”
“......”
第一樂章最後迴歸於夾雜著悲觀情緒的和聲，氣勢恢宏的消失在鋼琴琶音中，再現部華麗閃現，回憶般悽美，生動的結束。
周承宇拿起毛巾擦了擦臉頰，抓緊時間休息，休息了四五分鐘繼續第二樂章。
第二樂章間奏曲柔板，A大調，開始在絃樂空靈和哀愁的襯托下，雙簧管表現出主題。