小學生們顯然已經受過訓練。他們禮貌地起立，向小劉老師還禮。然後靜悄悄地走出教室。進入走廊，瘋慣了的男孩子才歡脫地跑起來。
高校長有點尷尬，自言自語地念道：“這些孩子。”
周局長卻莞爾一笑，道：“挺好。活潑好動是孩子的天性，他要是不跑，咱們反倒要擔心是不是把孩子管傻了。”
高校長又看了一眼周局長。周局長真年輕啊，看年紀只有三十多歲而已。想想自己，已經是五十多歲的人了，才當上小學校長。不對，只是個小學副校長而已，搞不好還會被打回原形，變回小學老師。
周局長說話大方，不打官腔，讓高校長鬆了口氣。雖然每一間教室都上了先進裝置，但高校長依然還是忐忑的。他點著頭，表示贊同周局長的先進教育方法。
周局長道：“課程很精彩。說實話，我聽過這麼多節示範課，小劉老師的這節課最精彩。”
高校長不禁有些得意。他道：“年輕老師對這些高科技裝置掌握得最快。自從有了智慧黑板，孩子們就更偏愛年輕老師的課了。”
高校長這麼說，目的性是很明確的。自從一批老教師退休之後，第一小學的師資主力就變成了年輕老師。這也是高校長還要任課的原因所在。
如果論資排輩，第二小學的師資力量毫無疑問是最強的。這也是高校長最擔心的事情。如果比師資力量，那第一小學肯定會被合併過去。
但是，如果智慧黑板更能發揮出年輕老師的實力，那情況就不一樣了。第一小學老師本來的劣勢，就轉變成了優勢。教學經驗可以用智慧黑板和優秀的課件來補足，而年輕老師的優勢，是更容易跟孩子們打成一片，更容易管理孩子們的注意力。
周局長看了看小本本，終於問出了她的靈魂問題。
“你們是怎麼跟樂趣教育達成合作的？”
高校長道：“說來也巧，樂趣教育的創始人，就是咱們村的孩子。雖然他嘴裡頭不承認，但我覺得，他就是回來回饋母校的。”
“哪家的孩子？”周局長來了興致，她道：“這個專案好啊。上課期間，沒有一個孩子溜號。能提高年輕老師的教學水平，能抓住孩子們的注意力。這樣的專案，教育局肯定要重視的。”
高學義覺得自己後背出汗。他當然不能說，樂趣教育的老闆就是他未來的兒媳婦，那個回饋母校的孩子，就是他高校長的親兒子。這些資訊絕對是要保密的。
“王善良，孩子叫王善良。村北老王家的小子。”
周局長當然不認識老王家小子是誰，不過她已經想要見見這位回饋母校的年輕人了。