但這些措施，必須是朝廷的科教事業已經有了一些基礎之後，才可以實施的。到時候師資力量已經夠用，每年南京大學錄取的人數也可以增多，然後適當寬進嚴出，
入學時按省錄取，給教育資源匱乏地區的、心向科學的學子多一點學習機會。但如果經過三五年的學習，依然不肯發奮向上，不能彌補當初入學時的差距，畢業考試依然無法透過，那就怨不得人了。
到時候，對於這些學業不夠紮實的，可以發回原籍擔任基層數理教諭之職。比如在各府、縣如今正職的教諭之外，另設副職，專管一縣的數理、生化教務。等人才基數大了，才能從根本上解決落後省份難出人才的問題。”
朱樹人此言一出，不僅小皇帝豁然開朗，連張煌言顧炎武都頗覺深謀遠慮。
確實，現在科學教育工作剛剛起步，首先要追求的是把最好的最適合搞科教的人才選出來，集中力量把基本盤做大。
至於公平，那都是將來的事情了，如果連各地的基礎數理教育人才都不足，就算兼顧公平，選上來的也是歪瓜裂棗。為了表面上的公平，如果讓大明的科教工作發展速度拖慢十年二十年的，那才是得不償失。
任何事情的初始階段，都需要鐵腕。朱元璋繼承的是一個當時已經用了八百年的制度，而朱樹人現在是另起爐灶，性質能一樣麼。
……
朱樹人的提法，最終經過一番波折，走完流程，也成了朝廷的正式意見。
朝廷宣佈，至少五年之內，不會考慮任何變通。因為眼下最需要的，是儘快擴大大明的數理人才群規模，要把有限的資源，教育出更多實幹之才，現在還不是分贓的時候。
將來，可以酌情按照每二十萬戶人頭稅或田賦納稅人口，給一個南大入學名額，分省錄取。
如此一來，也不用看各省的實際人口來核定名額了，因為隨著大明此前實施了工農分籍，人口本來就會出現流動，尤其是工業人口。要是還跟原來那樣很久普查一次人口、然後定死錄取數字，就不足以反映人口的實際流動。
不過考慮到邊疆苦寒之地對朝廷也有意義，可以在新科的考試中，給兵役人口和徭役人口予以優待。
所以每個省有駐軍兩萬人的，增加一個錄取名額，服役士卒子弟，可以在當地就近考試。有徭役人口滿五萬人的，也就是未來長期搞基建的“國家工程兵”，也可以給當地省份增加一個名額，役籍人口子弟也可以就近考試。
如此一來，也算兼顧了國防和基建，兵、役人口分別一個頂十個工農或四個工農，夠對邊地傾斜了。但入學之後，將來能不能畢業，還是要公事公辦，一碗水端平。通不過畢業考試，還是要刷去回家鄉當數學教諭。
朝廷的解釋在民間傳開之後，反抗的聲音自然也不得不小了一些，畢竟朝廷已經申明，這玩意兒跟科舉不一樣，不是一考定終身，而是會越來越寬進嚴出，進了南大也不等於就富貴，學不好照樣完蛋。
至於在這種情況下，依然要嚼舌頭搞事情的，朝廷自然也不會客氣。朝廷不會因言罪人，可對於造謠誹謗朝政的，也不會客氣。一旦發現有造謠的言論，錦衣衛就可以立刻抓人，革除功名。
如此恩威並施之後，新學的錄取方式，總算被天下暫時接受了。而朝廷在磨合了一個多月之後，到了這年年底，又額外丟擲一個利好訊息。
那就是等幾年之後，南大畢業生數量漸漸增多，就允許各省自辦大學，可以從南大畢業生和研究員裡聘用賢能，到地方任教。
省裡面的大學，雖然不能保證畢業後排隊候補授官，但是可以民間自行解決廠礦人才和研究所人才的不足。而且省裡面辦了學，各省布政使、學政都有權自行設定招考標準，要不要向本省生員傾斜，都是自己的事兒，朝廷不會干涉。
朝廷只負責稽核辦學資格、師資力量是否合格。
如此一來，想多一點人學數理化的，也不用都扎堆來南京了，只要不要求“包分配做官”，將來完全可以在自己省裡讀。
開了這個口子之後，各地也沒什麼好爭的了，反正朝廷的錢朝廷決定怎麼花，地方上自己的教育經費，地方上自己組織，朝廷也不伸手撈好處。
 本章完