就算他們花費了很多精力，終於將螃蟹剝開，能夠進食蟹肉，那也浪費了很多時間。這些時間完全可以讓他們進食更多的東西。
老師的職責，就是幫助學生去除螃蟹的殼（學習中的困難），讓他們能夠輕易地進食（理解），至於消化為自己的東西，只要是吃下去（理解）了，那麼消化為自己的東西也只不過是時間問題。
只需要適當地給予一定的壓力（比如演習，訓練等），學生們自然能夠很快地將所學知識變為自身的本領。
講解完所有的要點，青柳看著臺下認真聽講的學生，挺滿意學生的表現，覺得可以開始下一階段的教學：“現在，你們都清楚各個要點了嗎？”
“是~”
“好，現在你們自己先試驗提取查克拉。那些已經學會提取查克拉，舉手！”
杉本清點著人數，說道：“不錯，人數不少。舉手的學員，調整下心態，半個小時後全班到演習場，你們嘗試在運動中提取查克拉，其他同學圍觀學習。”
“啊！”舉手的學生大多頗為後悔。他們有些人倒是有信心在嘗試幾次後學會，但是那也得先在全班同學面前出幾次糗，這很尷尬啊。可是木已成舟，也只能趕緊調整狀態，硬著頭皮上了。
半小時後，演習場。
其他同學站在外圍，而已經學會提取查克拉的學生，則是排成一排，挨個上去。
已經上去了好幾個人，而結果正如大家的預料，沒幾個人能夠一次性成功的。
情況好的反覆嘗試了幾次，在杉本的指導下勉強成功了。也有的來回跑了八九次，憋到臉都紅了，還是沒能成功提取查克拉，只能在杉本的示意下，喪氣地退場。
大江千里在嘗試了四次後，也成功提取出查克拉，興奮不已。而暮光並沒有舉手，正在場外圍觀。
又上去了兩個同學後，輪到了青柳。
很早就進行提取查克拉修行的青柳，對提取查克拉已經十分熟悉，也已經學會在運動中提取查克拉，所以他完全不虛，輕鬆地完成了杉本的任務。
沒想到真有學生能夠一次性完成任務，杉本對青柳的表現挺滿意。因為上次的事件，杉本月本就對青柳挺有好感。現在青柳的表現不錯，讓他更為期待起青柳的未來。
這小子天賦還行，值得培養，以後，可能會是個出色的上忍。