看著這群孩子在她們的幫助下學會照顧自己，找到自己的愛好和生活方式對醫者來說就是莫大的鼓舞。
這裡的孩子治療的過程是漫長艱辛的，幸好還有彼此陪伴家人，朋友和值得信賴的醫護人員。
康複中心除了有各種康複設施，針對兒童還設計了娛樂室，音樂室，美術室想以此來挖掘他們的天賦和潛能。
對於特殊兒童來說他們的世界本身對外界就是封閉的，如果能發現一個合適的橋梁讓他們的內心可以向外界表達，傳遞出他們的渴求和願望，讓世俗的人們更加了解每一個不同的個體，對於整個社會來講是良性互動和迴圈。
讓特殊兒童融入社會生活，也是治療的意義所在。
他們必將在社會之中創造屬於自己的人生，這是蘇芷衡一直堅信的事。
——
蘇芷衡抱著資料路過音樂室，走廊上有一大一小兩抹粉色的身影。
音樂室門口有一個五六歲的小女孩在玻璃窗前，雙手交疊放在玻璃牆上，默默的注視著房間裡巨大的白色機器。
或許在孩子的世界裡它是張開翅膀的白色蝴蝶。
為了讓更多的孩子瞭解走入不一樣的精神世界，所有的文娛專案房間採用的都是玻璃門。
這個音樂室裡只有一架鋼琴，大概是負責的人有事情暫時離開了，門是虛掩著的。小女孩著迷看了很久，旁邊站著監護人。
蘇芷衡每次來都穿著紅馬褂，看見她靠近，旁邊的大人起身沖她笑笑，兩人互相點頭致意。
她蹲下和小女孩對視，小女孩編著好看的麻花辮，粉色的蓬蓬裙，小臉粉嫩嫩肉嘟嘟的。
有些怕生人，低頭不看她躲在大人身後，小手不住的攪動裙邊，
蘇芷衡用手指著房間裡的鋼琴，
“你喜歡那個嗎？”
小女孩沒有理會她的話，依舊低著頭看幹淨到發光的地板。
蘇芷衡站起身推開門走到鋼琴前，開啟琴蓋，試了音，鋼琴保養的很好，音很準。
緩緩撥出一口氣坐在琴凳上，很多年沒有觸碰了想來還是緊張的。
如蔥玉指在琴鍵上來回翻躍彈奏，流露出一段緩緩的旋律，彷彿在講一個優美而舒緩的故事。
隨著旋律慢慢響起，門口的小女孩慢慢從大人的身後出來，腳步被吸引著繼續往前，水靈靈的大眼睛好奇地盯著蘇芷衡和琴鍵看。一曲完畢不過五分鐘。
“你喜歡這個嗎？”
蘇芷衡走到小女孩旁邊繼續問這個問題，出乎意料的小女孩指著鋼琴點了點頭。
“你還想聽嗎？”
女孩不假思索的點頭，視線一刻不離白翼蝴蝶。
“我教你好不好？”
女孩打量著她猶豫下還是點頭。
蘇芷衡熱情地邀請小女孩和她坐在一起，在彈的時候頭輕輕擺動，小女孩學著她的樣子跟著音樂的律動擺動，兩人還對視了。