而在一旁的陳璐卻敏銳地察覺到不對勁。
這場面，怎麼像是林沁對陳玄有意思的樣子。
哥哥被車撞之後，魅力值也提升了？
眾多考生在校門口等待，每個人的狀態都有所不同，不過緊張和興奮是大部分人的情緒。
陳玄這次主動開放了自己的能力，去感受此刻四周的情緒。
人類的複雜程度遠遠超越他接觸過的任何生物。
他不理解人類的很多行為，不過他能透過一些事例和書籍以及記憶來分析人類的行為模式。
高考，是華國社會十分重要的環節，而在其他各國也有，雖然內容不一，但是重要性都很高。
他對人類社會的瞭解僅停留於讀取記憶的階段，沒有親身經歷，就和看電影的感覺差不多。
今天，他沒有再學習，高考這幾天他都不會學習了，意義不大。
時間很快就過去了，一年一度的高考，拉開了序幕。
隨著人群進入考場，坐在位置上等候時間。
監考官念考前須知，提醒考生檢查文具，核對准考證身份證。
每一步都很鄭重，不敢有一絲的錯誤。
第一門，語文，陳玄最沒辦法把控的一門。
課文上的內容他都記得清清楚楚，一分不落下。
語基部分陳玄最沒把握的是閱讀理解和文言文翻譯。
華國的文言文太廣泛和深奧了，一個字在不同情境下都有不同意思，他沒能徹底掌握。
不過只要是學過的，他一定記得住。
作文是根據一個故事自定題目和題材，詩詞除外。
故事內容大概是一個人潛心研究數十年，製造出了一個十分精巧的可以飛行的機關鳥後被很多人奉為神匠，卻有一人指出，這機關鳥並無任何作用，如果這位神匠能把心思放在研究利國利民的發明上，肯定會有更大的建樹。
故事的大體意思很明顯，主要內容是不能追求華而不實的東西，而是要務實，讓考生抓住這個觀念去寫。
陳玄知道自己的劣勢，他為此研究了一個方案。
反立意，正觀念。
他站在了發明機關鳥的匠人方面，認為他高瞻遠矚。
他以發明飛機的萊特兄弟做比較，將機關鳥的意義拔高，當成未來飛機的模型。