江頌馳的身高在一年級班裡算是數一數二，所以無需老師提醒，自動帶著宋景和坐在靠牆的最後一排。
他幫宋景和把書包取下來，問他肩膀有沒有被書包壓疼。宋景和搖頭，看了眼秦老師，正在組織別的同學繼續抽簽，無暇顧及到他們。
他才悄悄壓低聲音，湊到江頌馳的耳邊用氣音說：“哥哥，我也只想和你坐一起。”
江頌馳聞聲揉了揉他的腦袋，唇角勾起笑意出賣了他的冷靜。
江頌馳開啟宋景和的書包，把昨天陪他新買的筆記本和鉛筆拿出來，擺在書桌上，把又拿出水杯遞給宋景和，督促著他喝了幾口水，才拿回來。
老師把學生位置都分配好了，林子瞻坐在靠窗第一排，距離他們有整個教室那麼遠。他回望江頌馳與宋景和愉快地坐在一起，憤憤地掏出玩具刀切松塔橡皮。
江頌馳用卷筆刀把宋景和的鉛筆一根一根削好，放入筆袋裡。
手錶震動幾下，江頌馳抬腕看了一眼，是媽媽抽空問他上學情況，還有宋景和適不適應班級情況。
江頌馳低頭在表盤上點了幾下，回複母親一切順利。
宋景和第一次上學坐在教室裡，對所有事物都感覺十分新奇。
他拿起江頌馳削好的筆，像抓玩具一樣將筆抓在手心裡，四指捏著筆杆，舉給江頌馳看：“哥哥，我這樣拿筆對嗎？”
江頌馳將他的手指掰開，把筆放在虎口處，糾正道：“這樣拿。”
“好，”宋景和聽話地改了握筆姿勢。
江頌馳也拿了只鉛筆，示範給宋景和看，他從未有過這種耐心，一筆一劃地在筆記本上寫‘宋景和’三個字，推過去給宋景和看：“這就是你的名字。”
宋景和看著那三個陌生的字，抬頭問：“那你的名字呢？”
江頌馳又握筆寫了三個字，宋景和這次看得更認真，更仔細，還嘗試自己用笨拙的筆跡模仿，但他的手實在控制不住筆，寫，不，應該說是畫出來的字奇形怪狀，一個‘江’就能佔據整張支紙。
江頌馳鼓勵道：“寫的很好。”
江頌馳的鼓勵無疑給了宋景和莫大的信心，他繼續在筆記本上畫了兩個圓，又在圓中各自點上兩點，充當眼睛，舉起給江頌馳看，“哥哥，看我畫的我們兩個，像不像？”
江頌馳繼續充當鼓勵型導師，睜著眼睛說瞎話：“很可愛，神似。”
宋景和開心地把紙撕下來，想要折起來帶回家，江頌馳拿過他的紙，用鉛筆繼續在紙上畫了幾下。
宋景和的腦袋熟稔地搭在江頌馳的手肘上，看著他畫畫。
江頌馳在那兩顆圓圓的腦袋上加了耳朵，屬於他的圓臉上畫著立起的犬耳，另一個圓臉上畫著小貓耳朵，重新遞給宋景和。
宋景和開心道：“這下更像了！”
江頌馳嗯了一聲，看著宋景和仔細地摺好紙，塞進西裝口袋，還不放心地拍了拍。
宋景和視這張紙為珍寶，因為這是他和江頌馳第一次合作的見證。上課也總是分神摸口袋裡的紙，被江頌馳發現他開小差，下巴被江頌馳略涼的手輕輕捏抬起，聽到江頌馳低聲說：“好好聽課。”
宋景和收起心思，乖乖聽江頌馳的話，安靜地坐在他身邊抬頭看黑板，不管老師在講什麼，他都一臉認真地迎著任課老師的目光。
任課老師要是注意到他，他就沖老師綻放一個甜甜的笑，惹得老師們一眼就記住了班裡新來的宋景和，下課後整個辦公室都在討論。
宋景和的前桌是一個短頭發男生，頭發堅硬，根根立起，看起來像是倒豎的刺蝟，那男生對宋景和插班生的身份十分感興趣，但礙於旁邊坐了個酷哥江頌馳，他頻頻回頭，都不敢主動找宋景和聊天。
宋景和察覺到前桌同學投來的好奇，等到下課，他主動戳了戳那個男生的肩膀，開啟話題：“你好同學，請問你有帶橡皮擦嗎？”