那段時間趙燁挺消極的，他隨身聽裡反覆放著黃品源的《你怎麼捨得我難過》，吃飯的時候總會莫名其妙問人家有沒有“隨緣”的菜，打球也不怎麼上心，因為失誤，好幾次差點和蘇凱爭執起來。
現在趙燁已經不怎麼和張陌玩了，因為他感覺很彆扭，我喜歡的人喜歡我最好的兄弟，這是種什麼感覺？趙燁越來越消極，他的隨身聽裡反覆放著《你怎麼捨得我難過》。
但因為那天有實習老師來做公開課，所以班委們在中午一起開了個會，張陌安排了.一下誰舉手誰發言什麼的。在大家面前，趙燁林嘉茉等人也不好彆彆扭扭的。
高二一班的實習老師姓馬，是教了幾十年語文的老師，今天有一節公開課，馬老師選的公開課是林黛玉進賈府的那篇課文，事先做了不少準備。這個時候的京城高中已經像模像樣地安置了閉路電視和投影儀等在當時還算高檔的裝置。
但這些裝置在一般情況下是不會用的，只有公開課或領導視察學校時，才象徵性地開開，證明一下機器還是能運轉的，不僅僅是個擺設。
那天馬老師就在40分鐘的時間裡，把這些裝置用了個遍。先在投影儀上放人物關係圖，電視機放《紅樓夢》電視劇的片段，後又每一小組發十二金釵的撲克牌，在黑板上摘抄紅樓夢詩詞，把教參裡的那點內容背得滾瓜爛熟。課是上得確實不錯，只不過不是哪堂都是這麼上的。總之弄得有聲有色的，就像課後整個語文教學組給的評價：“準確把握教學要點，課堂氣氛生動活潑。”
送走了語文教學組的所有人，馬老師總算鬆了口氣，心理壓力還是挺大的。
那天是兩節連堂的課，第二節課的時候馬老師如釋重負地放棄了那些裝置，改上作文評講課。
現在剛好正好學到單元，作文作業要求寫的就是短篇。馬老師大概講了講寫的要點，就選了幾篇同學寫得不錯的文章讓他們逐個上講臺前念。
其中就有張陌的。
《牛郎與織女》
在某年初春時節，我和媽媽一起回到農村老家，因為媽媽的父親去世了，外公待我是極好的，表哥表弟有的，我的那份從來不會少。
在幫外公整理老屋時，我發現了一個手抄本，再三好奇之下，我忍不住翻開了：
傳說中，牛郎是一個孤兒，家境清貧，僅靠一頭老牛生活。有一天夜裡，富有神性的老牛告訴牛郎，有一群仙女在河裡洗澡，如果天亮前她們回不去天庭就只能留在人間。
牛郎過去後，竟然色心突起，看上了最小的仙女織女，就把她的衣服藏了起來，織女沒有辦法只有留下來無助的她被牛郎強迫，成為了牛郎的妻子。
還生了十幾個孩子……
張陌的大意就是，牛郎耍流氓偷看織女洗澡，被王母娘娘解救後，猶自不甘心，挑了兩個最可愛的兒女追了上去，以期用母子母女之情來牽絆住織女。
就在馬上要追上的時候，王母娘娘拔下頭上的金簪劃出一條銀河，擋住了牛郎。
但在織女的苦苦哀求之下，只是希望能見到自己的兒女，喜鵲被感動了，喜鵲們就用身體搭成一座橋，讓織女和兒子女兒相會。
最後，天帝也在織女以死相逼之下，妥協，允許他們每年的七月七在鵲橋上相會。
“班長，你這是要毀了我們的童年呀！”
“別說只是琢磨一下，還真有這意思。”
“邏輯沒問題，就是顯得刻意了些。”
馬老師說道：“聽說我們班的喬燃同學給，給《萌芽》雜誌舉辦的新概念作文大賽投稿了，並且獲得了名次。”
“你站起來給大家講講。”