再說津生也不是完全在騙他。
修煉這門術法可以調動他整個靈體，既不會像以前那樣只能用到一半，也不會遭到另外一半靈體的阻礙，從最終效果來說，還真不見得比修煉以前的神道術法差。
再說了，這個術法效果不好也只是現在。
津生完全可以結合雄太這個人妖之子的特殊情況，慢慢對這個術法做出相應的修改，進一步提升它用作修煉術法的效果。
說起來這玩意提升幅度很大。
畢竟以前姑獲鳥創出這門術法的時候，壓根就沒想過靠它來修煉。
而且她作為一個妖怪，就算天賦已經強大到可以自創術法的程度，但終究還是不如津生這個科班出身的神官。
她自創的這個術法其實漏洞很多，不然也不會後來被改得面目全非。
津生現在需要做的，就是從這門術法最簡單甚至是最原始的部分朝上面加料，讓它變成一門更適合雄太、也更有修煉效果的術法。
說起來這還是津生第一次做這種完善術法的嘗試，但他覺得問題不大。
又“監督”雄太完成了兩遍修煉，津生讓他停了下來。
這個術法是津生今天才剛剛草創出來，雖然實際效果看起來不錯，但還需要再多加嘗試，再進行針對性改進。
反正解決雄太身上的問題也不是一朝一夕的事情，不用急於一時。
匆匆吃過早餐，津生正常上學。
中午的時候，津生專門找到了班主任老師岡山井研，向他諮詢了一下關於瑩草上學的事情。
上學的路上津生就想過了，其實相比起小早川夏實，很顯然學校的老師要更加專業。
聽津生說完，岡山井研一臉為難。
“妖怪來上學什麼的……從來沒聽說過。”
不僅是為難，岡山井研臉上的表情甚至有點兒像便秘。
他在學校裡可是一直都在宣稱“相信科學，遠離鬼神”，雖然妖怪不屬於“鬼神”這個部分，但同樣也屬於怪異的一種。
讓他接受妖怪還勉勉強強能行，但提到妖怪來上學……
這也太離譜了！
“以前沒聽說過，並不代表以後就不行嘛。”津生卻很大方地擺手表示這不成問題。“老師您想啊，從明治時代開始，政府就一直在要出臺各種政策，希望我們人類和妖鬼中較為友好的部分和平共處，神道對這一點也很支援，你看我們神社現在有這麼多妖怪……”
“神社妖怪多是能夠值得自豪和吹噓的事情嗎？”岡山井研瞪了津生一眼。