不過易純已經能很好地安撫她的情緒，逐漸學會用不尖銳的話予以回應。
她談起王琴時語氣輕松，甚至開玩笑地問王麗華，他倆如果徹底分開，她應該跟王琴還是易鑫河。
王麗華在電話那頭“哎呀”一聲，“你跟易鑫河幹什麼？是不是瘋啦？”
易純笑出聲，回她，我誰也不跟，我就想跟著你。
王麗華接道，我才不會跟著你，你盡管往前飛。
那時候她已經很久沒見過易鑫河了，其實他們交流不多，易鑫河在她的印象圖畫裡，只有兩處是加深的顏色。
一處是在青蘋果汽水味道彌漫的公寓裡，他欲言又止後的訕笑，一處是在香樟街他滿臉通紅的模樣。
仍舊是在小學作文課，在寫命題作文“我的爸爸”時，她握住筆，很想沖到講臺質問語文老師，怎麼沒有考慮一下沒爸爸的學生？
她自然知道自己有爸爸，但易鑫河對她來說還是太遙遠了，比廣州距離小鎮還遙遠，遠成一個小黑點。
她是語文老師的頭號關注物件，作文課上對她三令五申，一定看清楚作答要求，不要任意發揮。
那篇作文她沒有及格，拿回家給王麗華簽字的時候，王麗華正給別人做新娘服，拿多餘的布料往易純身上比劃了一下，說可以裁出來一條紅裙子。
月亮升到半窗高，易純攤開作文字，失望地告訴王麗華今天的作文寫得很糟糕。
王麗華沒有看，用剪刀利索剪開布料，讓易純念給她聽。
易純便趴在八角桌上，映著桌子上一盞臺燈，開始念：“想必大家都有爸爸......”
唸到一半，王麗華剛好縫好裙子的腰，讓她過去試試。
易純把作文字扔到一邊，沒有爸爸好像也無所謂。
她第一次見到易鑫河，在院子裡的無花果下，王麗華拉她起來，說這是爸爸。
她快速喊完，只為好交差，實則她沒有什麼印象。
王麗華讓她喊到王琴時，她猶豫了，怎麼也不願意開口，弄得三個大人的臉色都不太好看，最後她開口喊媽媽，還是因為聽到王琴跟王麗華商量將她帶走之後，她想來想去，只能想到一種原因，王琴帶她走是為了培養感情。
因此，為了待在王麗華身邊，她別別扭扭地開口喊王琴媽媽。
她喊過之後下意識去看王麗華，王麗華臉上露出欣慰卻難過的神情，表情複雜，她並不能一下子理解，但因此明白，這算得上是討王麗華歡心的方式。
在阿彩去世後不久，易純跟王麗華打電話，想起這件事，問她王琴當初回來是不是為了帶自己走，只是她並沒有同意。
王麗華連忙否認，我從來沒有這樣說過。
易純並非不相信王麗華口中的話，只是王琴再三表示自己很早就想帶她離開，但是王麗華一直以易純年齡還小為由不放人。
在三個人之間，王琴向來認為易純怨恨自己，只因為沒有照顧過她，而王麗華認為易純是在抱怨自己沒有提供良好的生長環境。
她們都認為易純心中有怨念。