“好的。”
李總拿出一根菸，示意了一下，似乎在詢問嶽孖介不介意抽菸，嶽孖點了點頭。李總點了煙，抽了一口，一串白煙吐了出來。
“其實關於主場調整的問題，我到不是很在意，畢竟是臨時的，無非是借用誰的問題，最關鍵的是青訓資源分配的事情，也是我最擔心、最憂慮的事情。”李總表情有些陰鬱。
“這個資源分配是怎麼安排的？”嶽孖問。他在瞭解到本地中小學足球訓練基地分配資源後，也自感不妙。明顯的是，優質資源都被同城對手拿去了。
“只能說隔壁在這方面下的資源很多吧，據說楊總一直陪著足協在做相關的調研，而在這個過程中，優質的學校資源都被隔壁第一時間預定了。”李總說。
“足協在這個事情上，有些偏頗了吧。”嶽孖不解的說到。
“前期投入的資源不同吧。”李總說。
“這個事情未必是壞事。”一旁的邵總說到。作為主管青訓的副總，球隊未來青年人才的培養主管，承擔著俱樂部青訓體系的重新搭建。
“雖然這次我們在本地的足球資源分配上不佔據優勢，但是關鍵的還是看後續青訓資源的投入和培養體系的建立，如果做的好的話，現有的資源未必不能培養出合適的球員。”邵總說。
“但是起步還是稍落後了一些。”嶽孖有些擔憂的說。
“上次你也去了日本，也知道日本足球青訓的關鍵點。”邵總對嶽孖說。
“對，日本足球靠的是校園足球+俱樂部青訓梯隊的方式，尤其是校園足球。”嶽孖回應說。
“確實如此，校園足球是青訓球員的水之源，但是我也要看到，校園足球我們不應當只把目標放在本地資源上，而是要更多的向全國的學校資源進行挖掘。”邵總繼續說到。
聽到邵總的觀點，李總和嶽孖都眼前一亮。
“其實在這之前，我對本市的足球學校資源就做過了解，目前合格的學校資源就是現在分配的30所，加上外圍一些學校，也不超過50所，滿打滿算也不過5000多學生資源，即便這些資源全都歸屬我們，相對於國外幾萬、十幾萬的校園足球資源，這個資料也是少得可憐的。”邵總分析到。
這章沒有結束，請點選下一頁繼續閱讀！
“你說的這個問題確實如此，所以我們也在全國挖掘好苗子補充道梯隊裡。”嶽孖說到。
“光靠挖掘好苗子補充還是不夠的，我們要做的是擴大校園足球資源，那麼就要放眼全國。”說著，邵總從包裡拿出一沓紙。
“你們看，這是我瞭解到的目前全國3000多所具有一定校園足球資源的中小學校，其中有200所左右的資源較好，我覺得我們要找的就是這200家中小學。”邵總說。
“不錯，看來你做的準備不少啊。”李總接過邵總的資料一面翻著一面不住的點頭，陰鬱的臉色不禁舒展開來。
“我的初步設想是這樣的，我們設立青訓校園合作伙伴制度，設計三級體系，第一級是合作校園，主要是展開足球興趣培養合作，定期派球員、教練去和合作學校交流；第二級是夥伴校園，對於學校青訓資源優先考慮吸納入到俱樂部梯隊中，同時定期派駐教練進行培訓，並在資金和裝備上予以支援；第三級也是最高一級是青訓基地，針對的是特別優秀的學校，直接在學校設立低年齡段的梯隊，直接納入到俱樂部正式的青訓梯隊體系，在資金、教練、青訓資源上予以扶持扶持，並且允許直接使用東方隊的品牌資源。”邵總將自己的設想一口氣都闡述了出來。