陸然剛才的確是越聽越入神，越聽越被夏嵐的心思縝密，考慮周全而折服。
同時，再一次驚訝於她信手拈來的生理學以及認知神經科學的常識。
這些知識，陸然也學習過，所以夏嵐說的，他都聽得懂。只是沒想到她能在考場上，把這個問題分析得這麼透徹。
這只能說明，夏嵐的知識面很豐富，而且運用得很熟練，完全可以說達到了融會貫通的境界。
正如她曾經說過的，她對人的身體，比較瞭解……
只不過，陸然剛剛發出的贊嘆，並不是因為這些。
而是夏嵐的那一番分析，猛然間，讓他想起了一件事。
陸然一時有點激動，剛才聽著夏嵐的話，卻沉浸在了他自己的思緒中。
夏嵐停下來，有些奇怪的看著他。
她覺得自己在剛才的這道題上，應該略勝了幾分，怎麼，陸然還很高興的樣子？
沒想到，陸然很是大方地說：“師姐說得有理，受教了。”
這下，反倒讓夏嵐有些懷疑起自己，剛才是不是透露得太多了？為何他沒有受到打擊，或者至少表現出忌憚？
而在陸然看來，防備之心，不是用來表現的。
陸然沉得住氣，透過交流能對夏嵐有所瞭解，他已經覺得收獲不少，這還只是剛剛開始，哪有打退堂鼓的道理。
禮貌地一番誇贊，陸然就和夏嵐在路上道了別。
回到家，陸然開始在自己的一堆專業書籍裡翻找起來。
他找到了一本厚厚的生理心理學，這是生理學和心理學的一門交叉學科。
陸然不是沒有翻看過，今天在考場上回答的第一題，就有用到這本書裡的一些知識，只是，他並沒有夏嵐回答得那樣細致。
陸然的答案固然沒有錯誤，只是夏嵐的精細，很可能贏得閱卷老師額外的加分。
陸然此刻並沒有糾結這個問題，他翻開了書中的一頁，壓力的生理反應。
“頭疼，睡眠障礙，胸悶，對心血管的影響……”陸然翻看著書中所舉的每一個例子。
瀏覽了一會兒，陸然蓋上書，自言自語道，“會不會，對人的呼吸産生影響呢？”
這個問題，他沒有看到，但心裡卻有了答案——這是有可能的。