晚上八點五十多分時，晚自習臨近下課，老師讓大家自習，很多人跑來顧行這裡問沒有來的顧巧巧。
能讀市二中的學生，要麼成績很好，要麼家裡有錢或者有權。
顧巧巧長相可愛，爸爸顧盼生又那麼有錢，一些知道顧巧巧身份的同學處於一些目的，在軍訓期間就有事無事的對顧巧巧獻殷勤。在看到明明早上還在，下午和晚自習卻不在了的顧巧巧時，都懷著或真情或假意的想法來詢問顧行。
顧行的回答則一律是不清楚或模稜兩可。
在殺了羅鍾後，顧行打電話給自家師父請教了處理辦法，在詹浮平的知會下，顧行去到當時附近的一個地方跟三師兄何毅相遇，然後一起商議了處理對策。
何毅給他安排了警方秘密臥底的身份，然後以此讓警方模糊化處理了這件事。
於是，顧行在下午的時候就堂而皇之，像什麼也沒有生一樣來學校上課了。
不過遭綁架的顧巧巧自然是不可能來上課的，從下午到晚自習都缺課了。
對此，顧行並不關心，救顧巧巧已經算是盡到他作為一個堂哥的職責了，關心就沒必要了。至於之後顧巧巧回來上課後對他會有怎樣的態度變化，那就是之後的事了。
當前，顧行的注意力全部都在從羅鍾那裡學來的“柔拳”上面。
“柔拳”是一門偏門拳法，練到高深處可以控制身體很多部位進行軟化卸力，可惜羅鍾練得並不精，僅僅只能軟化腹部這最容易軟化的地方。並且羅鍾只懂練法，沒有什麼相關的打法——這也是他被顧行完全蹂躪虐殺的原因。
“想法對不對，就看這門柔拳能不能達到我想要的效果了。”
顧行已經決定，今晚進行一次電流刺激，來驗證這門“柔拳”能不能打破他近來細胞活性增長緩慢的瓶頸。
很快，晚自習下課鈴聲響起。
顧行快收拾書本後，起身離開了教室，一路走出學校。
擁擠的學生人流中，顧行一邊回憶著“柔拳”的資訊，一邊向公交站牌走去。
但忽然，他耳邊響起了一聲大罵：
“就是這雜種，搶了老子的車！”
伴隨罵聲，一群二十來歲的青年忽然朝顧行這邊快湧來，將顧行圍在了中間。
其中一個青年滿臉憤怒的看著顧行，大聲道：“小雜種！老子的車呢！？”
在這群人圍住顧行後，周圍怕惹麻煩的學生都不自覺的拉開了距離。
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