不是簡單地報上名字就行了，而是要把每個人學習的短板，缺失的地方都寫上，這樣收集的目的，是方便針對性制定學習計劃。
十二班要崛起了？
十二班班會結束後，沒過一個小時，這個小時就像是長了翅膀一樣，飛遍學校的每一個角落。
“不可能，十二班全體都瘋了，還想超過實驗班？用什麼超越？勇氣啊？”三班班主任在聽到這個訊息後，嗤之以鼻。
她班級趕出去的三個同學，居然成了十二班的班幹部。
還有十二班那個班主任小羅老師，更不靠譜。
整天想著調走的老師，加上早戀的，體育發達的的學生在三班班主任眼裡，體育好的人，智商都不高。）
就這麼幾塊料想翻天？
就是個笑話。
她等著看笑話。
……
第二天。
清晨五點半。
一中高三部教學樓，開始出現晨讀的身影。
這沒有什麼好奇怪的，高三部每天都會這樣！
但今天的晨讀，和往常不太一樣。
往常好班的同學們每人一本書，各自開始。
今天好班的同學每人一本書，三五一群聚在一起對著十二班的方向指指點點，議論紛紛。
“你說，他們也是來晨讀的嗎？”
“那還有假，幾乎都來了，每個人手裡都拿著書或者複習資料。”
“他們班是不是集體中邪了啊？”
“有可能！”
不只是學生議論，老師們也奇怪。
十二班是不大正常，全體都不正常！
不只學生瘋了，大概小羅老師也瘋了，因為平時難見人影的小羅老師，今天是最早到學校的老師。
辦公室裡，他匆匆喝完早餐奶，三兩口吞掉一隻大包子，就急匆匆地往外走。