顧志豪回答：“我看倆個孩子寫作業的時候，答案前都要寫個解！”
盛翰鈺：……
他臉上神色沒變，但心裡已經把桌子掀了。
“你看的是數學作業吧？”
“對對對，妹夫你太神了，簡直就是神人，連我看的什麼作業都知道，你是怎麼知道的？”
盛翰鈺心裡說，這還用問？
小學生除了數學解方程式，前面要寫個“解”字，別的作業也用不著啊。
“不要糾結細節，你不是小學生，這也不是數學作業，不用寫‘解’字，而且除了這個字，你再遇到不會寫的字，可以用拼音代替。”
“拼音我也不會。”
盛翰鈺：……
“畫圖或者符號什麼代替都行，只要你自己能看懂就行。”
顧志豪很“貼心”的問：“只是我能看懂就行了嗎？你不檢查？”
“不檢查。”
“好的。”
得到固定答覆，這次他放心了。
其實除了有很多字不會寫以外，顧志豪還怕寫的不好，被他笑話。
他心裡對盛翰鈺很是敬畏，生怕自己表現不好被嘲笑！
既然不檢查，那就好辦，怎麼想的就怎麼說——滿紙通篇都是大白話……加各種圖形和符號。
但這都不重要，就像是盛翰鈺說的那樣，他自己能看懂！
越寫越順。
因為這些問題簡直太好了，就好像深入村民瞭解過一樣，全是實打實的問題。
盛翰鈺給的幾張紙沒寫下，他自己又找了一個本子，撕下幾張紙繼續畫……寫！
“寫完了。”