閱讀理解是江辰的強項，所以前面對他來說完全算不上難，一個小時便做完了除作文以外的題目。
正當他思考何為“少年心事”時，他不經意間瞥了一眼窗外，一片梧吐桐攜帶冬日裡的暖陽，在寒風的作用下，落到了節桌一角。
他輕輕地將梧桐葉捏在指間，喃喃道：“少年，心事，梧桐，暖陽……”
隨後，他輕輕笑了一聲，在作文紙上寫下了一個開頭：
冬日裡的梧桐葉，在帶來寒風的同時，也在不經意間撥動著少年的心絃。
與此同時，身處在數學考場的白星宇也做到壓軸題。
同樣的，一片淡黃色的梧桐也落到了他的書桌一角。
白星宇被突如其來的梧桐葉吸引住了目光，就這麼把梧桐夾在指間，端詳了好一陣。
語文、數學說是倆考場，實則就兩個教室，而且兩個教室就隔了一面牆。
若是從門外看進去，就會發現白星字和江辰其實就是隔著一面牆壁，背對背而坐，他們倆個此刻都是一隻手夾著一片梧桐葉，另一隻手在奮筆疾節。
千桐園內的梧桐大樹上，梧桐正坐在最粗壯樹枝上，身子微微靠著樹幹，加上他那一身冷白的著裝，讓人愈發覺得他是一個氣質有佳，但外表冷漠的美少年。
而與之相比，站在一旁且全身紅衣盛裝的彼岸，卻顯得與這一幅“清冷美人圖”有幾分格格不入。
南方一到冬天，刺骨的寒風便是一陣又一陣的，著實是讓人難受。
梧桐身上的衣服雖然薄得很，但因為他調動體內的靈氣來禦寒，自然是不怕，只不過這一陣陣刺骨寒風倒是吹掉了他不少的葉子，他伸手接住兩片葉子，嘴上咕噥道：“年年都掉這麼多，怕是到來年暮夏都長不齊回來。”
站在一旁的彼岸見不得梧桐哀聲嘆氣，他施了點小法術。
梧桐以為是自己眼花了，看到那從枝頭上落下的片片“紙屑”，他下意識地以為是下雪了，可他就注意到那“雪”並不冷。
“梧桐花。”
梧桐望著手中的花瓣，一時之間也是出了神。
梧桐屬於落葉喬木，並且喜歡生在溫暖的南方，所以金秋時節，別的樹落葉，它則落花。
在以前，一到初秋，章校長就總會拿著掃把園中的小徑掃得幹幹淨淨，盡管當時的千桐園並不多樹，但章校長依舊樂此不疲。
“您其實可以不用掃的，雖然我自身靈力不多，但移動一些枯枝敗葉，還是不在話下的。”
章校長沒有反駁，只是：“我只是覺得這樣也是對身體的一種鍛煉，況且邊掃地，還能邊欣賞梧桐花雨，多好啊。”
古代的文人雅士大多都喜歡在賞景時，品上兩杯酒，章校長也不例外。
他這一掃完，便拉著梧桐坐到樹下，背靠著樹幹，看著如飛雪般的梧桐花雨，再喝上兩口酒壺裡的溫酒，章校長便覺得能這樣舒舒服服地坐上一整天。
但學校內還有很多事等著他去處理，所以坐上一整天這種計劃，聽起來的確不太切合實際。