何老師看著教務處裡頭，那面榮譽校友牆，“你倆應該是那一屆裡，混得最好的兩個了。
學經濟管理的，成了大老闆；去警校的，成了局長。那時我是想都不敢想的。”
當時誰敢想啊，從慢班一路狂沖到快班，由學渣努力著成學霸，這種案例又不少，而且明天的事只會發生在明天，只有等到明天成了今天，才知道會發生什麼。
所以對於今天來說，明天就是一條方程裡的未知數，在沒解出來前，誰也不知道那方程裡的未知數具體到底是什麼。
畢竟只要保證等號兩邊不變，那未知數就能是任意答案。
兩個人，一個是資産過億的大老闆，一個是維護一方治安的警局局長。
因此二人都的照片掛在了榮譽校友牆上，他倆的事跡被不少老師當做正面教材，用來教育學生。
何老師更是被當時的校領導誇其，慧眼識珠，教育有方。
何老師對此並沒有過多驕傲，並且後來在回憶錄寫道：我就像一座茫茫大海上的燈塔，我願意點亮自己，為我的學生指引方向，但我的作用並不大。
因為我的能力有限，只能為他們照亮人生中最初的，幾小步的路，過了那個範圍，依舊是茫茫大霧與無盡黑暗。
但他們用自己的智慧與付出，為自己開闢了一條，通往夢想彼岸的康莊大道。
我這一座老舊的燈塔，為他們感到高興。
“你叫宋雪婷，是吧？”
何老師看向宋雪婷，“是的，何老師，您認識我嗎？”
何老師點點頭，“我跟你父母算是老熟人了，以前還一起出過考題呢。對了，如今二老怎樣了？”
“都很好，除了血壓有點高外，其他方面都沒什麼大問題。”
“人老了，血壓難免會高些，但沒事就好。”
之後三人又陪何老師去千桐園溜達了兩圈，便告辭了。
第一節晚自習結束後，便是該回家的回家，該留校的留校，日常觀摩的日常觀摩。
高三走廊，一排人頭，朝著人如潮水般湧去的校門望去。
啊，那是牢籠與外界連通的大門，是自由的大門，是一扇可望而不可及的大門！
啊，我偉大的上帝，請你告訴我，如何才能讓渴望與嚮往自由的人，透過那扇自由的大門！
“別感慨的了，這才剛過一週，距離最近的一次假期，還有大半月呢。”
“真想人群中混出去。”
“我勸你死了這條心，要是被馬大炮捉到，政教處的茶隨時熱著。”
“這馬大炮管得也太寬了吧，早晚在校門口攔人就算了。