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星期天的晚自習，麥陽春帶著濃重的鼻音和時不時突發的噴嚏，被叫進了辦公室。
電腦屏上顯示著班級月考成績，紅黑交錯，他一眼看過去，就清楚地看到了自己的名字後被加粗染紅的數學成績——
92分。
班主任把滑鼠移向數學一欄，親切和藹地說：“哎，陽春啊，這次來不要有壓力，我主要就是想找你聊聊天，聽聽你的心聲。”
麥陽春乖乖地點頭。
“你看啊，你數學這次不是很理想，只高了及格線兩分，但是成績還在我們班第十三名。”班主任點了一下滑鼠，“我觀察過很多次了，你的數學剛開始還可以，但是最近一直徘徊在這個水平，我想說，如果你的數學能提升，總分會不會更高呢？”
麥陽春憋了憋，還是忍不住小聲說：“老師，數學我學不好。”
“哎，這是文科生的通病。”班主任點點頭，語重心長，“但是不去嘗試怎麼知道呢，你說對不對？有困難，就要去克服，不能逃避。你其他科的成績都很不錯，可以穩住你的排名，但是你的數學沒有優勢還拖後腿，所以你先把數學給我搞好了，就專心給我攻克數學這一科。”
這是所有老師的通病。面對成績不理想的學生，總會認為是對方不夠努力，著重強調99％的汗水，卻忽略那1％的靈感。麥陽春有苦說不出地繼續點頭。
班主任看他這麼配合，話也就慢慢多了起來，從根源到結果，都仔仔細細地給他分析了一遍，又提出了幾點要求，話還沒說完，麥陽春的眼眶就紅了些許。
麥陽春恨自己不爭氣，上數學課連支筆都不敢撿，把自習節都花在練習題上，錯題筆記做了厚厚一摞，居然還是得了這樣讓人失望的結局。他待數學如初戀，數學虐他千百遍，他又難過又不甘心，淚水直在眼眶裡打轉，聽到和藹慈愛的安慰，這下子他的故作堅強全然崩塌，情緒徹底爆發開來，金豆豆噼裡啪啦猛掉。
班主任正手足無措地給他遞紙巾，辦公室門就被敲響了。
“啊，新桐？”班主任看向來人愣了一下，恍然大悟地拍了拍腦門，“瞧我這記性，我都忘了讓你這時候來了。材料帶來了？”
麥陽春一聽到這個名字，侷促地抖了一下肩膀，把紙巾蓋在臉上一頓胡擦。
太倒黴了吧！
這個人怎麼會來這裡？！
江新桐也明顯看見他了，但沒說什麼，幽深的目光在他僵直的脊背和顫動的肩膀上滯留了一下，才走進來低聲說：“帶來了。”
班主任尷尬地看了一眼面前的麥陽春：“陽春，呃，不如你先在旁邊等等？”對方哭成這個樣子，眼睛都腫起來了，哭嗝兒也停不下來，估計也不好意思回教室。
他低著頭悶悶地應了一聲，還帶著濃重的鼻音，背對江新桐站著。
班主任接過資料，開始一絲不茍地看起來，生怕出了紕漏，分不出心來去關注其餘兩人。
麥陽春的情緒慢慢緩過來，還是本能地抽著鼻子，小聲地打嗝兒。本來哭就是一件讓他倍感窘迫的事情，此刻還有他不想看見的人站在斜後方，對方沒有片刻偏移的視線讓他如芒在背，做什麼動作、呼吸該多輕都變得猶豫不決。
倏然，一隻手輕輕地落在他的後背。
麥陽春的脊背更加僵硬。