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轉變
當天王鑫又是瘋跑出汗又是吹風，加之情緒波動太大，不多久就發了燒，將王鑫交給王家的家僕，叫了郎中把脈、好好囑託幾句，見他躺在床上安頓下來後陸清洛才忙不疊趕回學館，午飯都未趕得上吃。
小團子們上了一天算術課，叫苦不疊，課間見陸清洛回來忙湊上去，又不敢開口問，又掩飾不住眼中好奇的閃光。
“王鑫方才去和父母告別了。”陸清洛未多說，把小團子們感回座位上後繼續教詩，捱到放學時間叫住明升問知不知道今天王鑫的事。
王明升淡眉一展，認真地點點頭：“知道，鑫哥今早和我說了他父母早早把他送到學堂，叫他亭聽先生的話好好讀書，無需跑去送車隊。”
怪不得，他許是掐著點按往年車隊時常出發的時辰知道父母將要離城，又被詩歌觸動坐不住才跑出去想在初春最後看一眼父母的。
陸清洛無聲地嘆息，勉強扯出一個笑，摸摸明升的頭叫他也照顧著些他王鑫哥哥。
王明升有些困惑地看著她，似懂非懂地點頭，聽到“回家吧”幾字便飛一般地跑了。
他是快快活活回家耍去，陸清洛還杵在原地苦苦思索王鑫的事。
她倒是可以在平時多關照些王鑫，但長遠來講父母的陪伴與引導對孩子的成長是一件極為關鍵的事，一些日常的行事準則、道德掛念、安全感的築就與與人正向的情感溝通，她課上是可以順帶著講些——終究是不一樣的。
從近一些的視角看，王鑫平時在學館中都拽的像一隻驕傲的小孔雀，此次一鬧叫其他小團子看在眼中，再回來時他又怎麼圓呢？
腦海中頓時輪回播放一萬種王鑫回來時遭遇的窘境，她嘶了一聲，替人尷尬的老毛病又犯了。
令陸清洛驚訝的是，王鑫歸來時比她想象的更會隱匿聲色，像往常一樣往座位上大大方方一坐，好似無事發生；其他小團子也沒她想象的那麼幼稚，也不似尋常嘰嘰喳喳地遇到事便像一群小雲雀一般一哄而上。
這樣一來，倒顯得滿腦子擔憂的她是“以小人之心量君子之腹”了。陸清洛哂笑，頗帶些竊喜和自嘲地搖搖頭，叫學生們翻開詩集，帶著他們開始朗讀今日要學的新詩：“解落三秋葉，能開二月花……”
實際上，王鑫並非只僅僅停留在“像往常一樣”這個階段，當一節書法課上完他垂著眼簾畢恭畢敬的將自己臨的帖呈上時，陸清洛目怔口呆，勉強才穩住做先生的鎮定。
不期然而然，王鑫見她不動聲色又補上一句：“先生，這是我方才臨的帖，有不周之處望先生指點一二。”
真乃怪事咄咄，王鑫竟收起先前頑劣，取而代之的是一派虛心求教、尊師重道模樣。
陸清洛又驚又喜，愣了半晌才接過，大腦尚未周轉過來，匆匆掃一眼覺著每個字都是筆畫豐滿、結構嚴整，半點毛病挑不出，嘴上唸叨：“好……甚好……”
自從王鑫改邪歸正後，一個年紀最大的他加上一個年紀最小的譚容淸在學館裡整日力學不倦，帶動著其他小團子也不好意思繼續劃水嬉鬧，逐漸認真起來。一時間教學進度突飛猛進，備課時再不能像從前一般優哉遊哉、遊刃有餘，陸清洛也隱隱有些擔憂自己的能力是否能夠教小團子們到很久之後。
子時，夜已深沉，蟲鳴鳥啁蓋過已然靜默的人聲，陸清洛仍坐在書房中備課，其他僕從皆被她打發走了。學生們對一首一首詩詞教的教學方式已經駕輕就熟，她準備開始教些長一點的古文，譬如《史記》《資治通鑒》之類。
雖每日歸家匆匆吃完飯後便開卷備課，心中憂慮仍不減：她畢竟是個現代人，雖因專業原因接觸古文較多，但和真正的古代讀書人相比較相去甚遠，更別說用古文去應試。
如果能為學館再找來一位先生，哪怕是秀才，她也無須整日如此費心，學生們的未來也更加穩妥……她合上書，餘光掃到先前從奇貨居收的江畔觀梅圖，漆黑梅樹與冷色梅花襯得深夜更加清冷孤寂。肚子此時不爭氣地發出咕咕聲，嘆口氣，她決心去廚房弄些東西滿足口腹之慾。
慢慢踱到廚房門口，昏暗的燈光中有個熟悉身影，二人撞上皆是略驚嚇地“啊”了一聲，接著又瞭然地笑笑。